五章 : 远古的呼唤(1/3)
吴中元的激动引起了😶🅸王纪泽的好奇，急忙凑了过来，“写的🐶什么呀，给我看看。”
“真的不是情书。”吴中元将那两张纸递给了王纪泽，王纪泽的举💕动说明此前他真的没偷看过，这么🄶🂃实诚的人可不能让他疑惑着。
王纪泽接过那两张纸，急切看阅，但很快他就发现自己看不懂，🏢“这是什么鬼？”
“一些古石碑上📃拓印下的文字。”🕗吴中元随口说道。
“哦。”王纪泽信了，意兴阑珊的将那两张纸放了回去，回到自己床上捣🖩🕎🈣鼓平板电脑。
吴中元很激动，很急切，甚至来不🕗及等宿舍熄灯就开始对照整理，最先做的是彼此验证⛈😜，他给王欣然和赵颖的文字里有一部🁝分是重复的，这部分重复的文字如果双方翻译的结果相同，就说明双方都没有欺瞒造假。
比对的结果令吴中元很满意，但也很忧虑，满意是因为对于这些文字，双方翻译的结果大致相仿。忧虑是因为双方对同一⛟☇个文字的翻译，有很多细🃉🕾小的出入，这种出入的出现☖⛃不是因为某一方故意为之，而是学术上的分歧，
远古文字与现在文字不同，远古文字的数量较少，表述时需要结合当时的环境和社会结构，以及彼此之间的关系等诸多因素，这种情况就🕽🏊😕像现在的“滚”，如🐄☿果是冲同性说，再辅以严厉的语气，代表的就是愤怒。如果是冲异性说，辅👿🎣以撒娇的语气，代表的就是羞涩和欢喜。
远古文字的这种特点，令得翻🜫译很难做到精准，其直接后果就是无法准确解读吴追写下的这些话，而🄶🂃吴追写下的这些文字都是至关重要的线索，任何的出入和理解上的偏差，都可能造成事倍功半，甚至是南辕北辙。
不过好在吴追♴🌫写下的这些文字都是成句的，有些文字可以联系前后文字或是前后语句进行综合解读，这能在一定程度上缩小解读误差，但是相应的，也会增加解读难度和解读时间。
二人给出的翻译结果都💨是单一且无序的单字，想要解读，接下来还需要按照原文的顺序进行排列复原，原文九百多字，每个文字都需要自🕽🏊😕二百多个单字里逐一挑选出来，进展非🐶🄗常缓慢。
不过此时任何的进展都是👙本质的推进，半个小时之后，吴追写下的💕第一句话解读出来了，只能是大致解读，做不到非常精准，大概的意思是，‘我坚持不了多久了，我也知道你听不懂故乡的语言，我只能把消息写下来，留给你以后慢慢解读。’
这段话有四十多个现代文字，🜫但吴追的原文只有十几个字，这也是远🅳古语言与现代语言⛈😜的差别，那时候文字的数量少，每个文字代表的意思都比较笼统，可以通假，也可以泛用。
眼见有了实质性进展，吴中元迫切的想要继续整理，但他忍住了，王欣然和赵颖都知道帮他翻译的这些文字是吴追对他🍿说的话，也都知道这些文字里藏有他回归的线索，甚至能猜到他此刻一定在迫不及待的💀🎰🔲整理解读，更有甚者，甚至会猜到他明天可能不去上课，亦或是即便上课，也是一副睡眠不足的样子。🚖
可不能让她们猜到自己想做什么，要让她们疑惑不解才行，不然她们很可能会有进一🚚📸步的行动。
将王欣然的那两📃张纸拍照之后，吴中元扯过被子闭眼睡觉，第二天还得继续上课。
他去教室比较晚，是故意晚点🜫儿去的，为的是去到教室时王欣然🏢和赵颖都在。
他去教室的时候二人也的确在，还是🃏🖶此前坐的位置，见他进来，王欣然和赵颖同时歪头看他，确切的说是看他脸上的表情。
吴中🚕元看了赵颖一眼😶🅸，比较友好的眼神，可是等到看向王欣然时，眼神就不是那么友好了。
他眼🚕神的变化，二人都敏锐的发现了，🐇赵颖皱眉看向王欣然，而王欣然则疑🁌🄚惑的看着吴中元。
吴中元自座位上坐下，拿了书本出
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来，然🞺后又拿出了昨晚王欣然送过去的那两张纸甩🂭给了王欣然。
“真的不是情书。”吴中元将那两张纸递给了王纪泽，王纪泽的举💕动说明此前他真的没偷看过，这么🄶🂃实诚的人可不能让他疑惑着。
王纪泽接过那两张纸，急切看阅，但很快他就发现自己看不懂，🏢“这是什么鬼？”
“一些古石碑上📃拓印下的文字。”🕗吴中元随口说道。
“哦。”王纪泽信了，意兴阑珊的将那两张纸放了回去，回到自己床上捣🖩🕎🈣鼓平板电脑。
吴中元很激动，很急切，甚至来不🕗及等宿舍熄灯就开始对照整理，最先做的是彼此验证⛈😜，他给王欣然和赵颖的文字里有一部🁝分是重复的，这部分重复的文字如果双方翻译的结果相同，就说明双方都没有欺瞒造假。
比对的结果令吴中元很满意，但也很忧虑，满意是因为对于这些文字，双方翻译的结果大致相仿。忧虑是因为双方对同一⛟☇个文字的翻译，有很多细🃉🕾小的出入，这种出入的出现☖⛃不是因为某一方故意为之，而是学术上的分歧，
远古文字与现在文字不同，远古文字的数量较少，表述时需要结合当时的环境和社会结构，以及彼此之间的关系等诸多因素，这种情况就🕽🏊😕像现在的“滚”，如🐄☿果是冲同性说，再辅以严厉的语气，代表的就是愤怒。如果是冲异性说，辅👿🎣以撒娇的语气，代表的就是羞涩和欢喜。
远古文字的这种特点，令得翻🜫译很难做到精准，其直接后果就是无法准确解读吴追写下的这些话，而🄶🂃吴追写下的这些文字都是至关重要的线索，任何的出入和理解上的偏差，都可能造成事倍功半，甚至是南辕北辙。
不过好在吴追♴🌫写下的这些文字都是成句的，有些文字可以联系前后文字或是前后语句进行综合解读，这能在一定程度上缩小解读误差，但是相应的，也会增加解读难度和解读时间。
二人给出的翻译结果都💨是单一且无序的单字，想要解读，接下来还需要按照原文的顺序进行排列复原，原文九百多字，每个文字都需要自🕽🏊😕二百多个单字里逐一挑选出来，进展非🐶🄗常缓慢。
不过此时任何的进展都是👙本质的推进，半个小时之后，吴追写下的💕第一句话解读出来了，只能是大致解读，做不到非常精准，大概的意思是，‘我坚持不了多久了，我也知道你听不懂故乡的语言，我只能把消息写下来，留给你以后慢慢解读。’
这段话有四十多个现代文字，🜫但吴追的原文只有十几个字，这也是远🅳古语言与现代语言⛈😜的差别，那时候文字的数量少，每个文字代表的意思都比较笼统，可以通假，也可以泛用。
眼见有了实质性进展，吴中元迫切的想要继续整理，但他忍住了，王欣然和赵颖都知道帮他翻译的这些文字是吴追对他🍿说的话，也都知道这些文字里藏有他回归的线索，甚至能猜到他此刻一定在迫不及待的💀🎰🔲整理解读，更有甚者，甚至会猜到他明天可能不去上课，亦或是即便上课，也是一副睡眠不足的样子。🚖
可不能让她们猜到自己想做什么，要让她们疑惑不解才行，不然她们很可能会有进一🚚📸步的行动。
将王欣然的那两📃张纸拍照之后，吴中元扯过被子闭眼睡觉，第二天还得继续上课。
他去教室比较晚，是故意晚点🜫儿去的，为的是去到教室时王欣然🏢和赵颖都在。
他去教室的时候二人也的确在，还是🃏🖶此前坐的位置，见他进来，王欣然和赵颖同时歪头看他，确切的说是看他脸上的表情。
吴中🚕元看了赵颖一眼😶🅸，比较友好的眼神，可是等到看向王欣然时，眼神就不是那么友好了。
他眼🚕神的变化，二人都敏锐的发现了，🐇赵颖皱眉看向王欣然，而王欣然则疑🁌🄚惑的看着吴中元。
吴中元自座位上坐下，拿了书本出
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来，然🞺后又拿出了昨晚王欣然送过去的那两张纸甩🂭给了王欣然。