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    “窝☯🂸、”生硬的电子音顿🜴了顿,“我。甘、感。觉。很。豪、昊、好。”

    玻璃球里的光点又开始向下😶🅵🊶飘,似乎是不好意思与帕斯卡尔对视。

    观测室内的几人都有些惊讶,沃尔顿立刻调整了🜛一下自己的同声传译设备,帕斯卡尔没🖞📱🞩有🎑什么动作,用华夏语回道,语速缓慢:

    “你应该是太久没说话,也太久没听人说🟈🛌过话了,忘记发音,又一时把握不好细微的音调变化,我多陪你练习一下就好了。”

    毕竟她需要先用话筒“说”出来,再用收音器“听”到自己说了什么,🛯☖之后才能进行修正和调整,今天又是第一次使用这种方式与人交流,难免会有些笨拙。

    说实话,只是这么一点类似卡顿的小问题,帕斯卡尔都觉得这⚿🗍孩子是个奇迹。

    “嗯。”玻璃球里的红色光点闪烁了一下,扩大又缩小,“些、谢。🇲谢。你。”

    “她给你照了一张相片,存起来了。”沃尔🕀🆡顿扫了一眼显示屏,解释道🛯☖,对着这根立杆露出💳🕿一个罕见的慈祥笑容。

    玻璃球转动,又给沃尔顿拍了一张照片。

    “我☯🂸是帕斯卡尔,他是沃尔😶🅵🊶顿,你的名😤字是什么?”

    玻璃球给在场的所有人都拍下了几张或单人或集体的照片🔌⚷🖂,再度响起的电子音已经流畅了些许。

    “谢谢。你。们。我。交、叫。绵绵。”

    ......

    人类是不能一心多用的。

    看、听、说这三样🈠⛕普通人最简单🎎🏽的🜝🃋🖓行为,对绵绵来说,也变成了复杂的数学题和统筹任务。

    她对母语的恢复性学习进度很快,不过两天就不再需要听觉的协助,沃尔顿便🍠🉜🈋开始让她学习其他语言,再加上一个显示屏,边看边听边读,就成了绵绵每天的功课。

    用摄像头看到文字,用话筒读出来,再根🟈🛌据听到的正确示范纠正自己的发音,尽量让视觉和听觉同时激活,减少不同类型感官信息的处理延迟,🕨绵绵的每日功课其一🋛🚃🐱。

    不断调节视距和焦距,观察一滴水里的细胞,观察窗外千米之外的大海,学习分析红外成像等扫描结果,灵活运用她这一只超人⚣📐的眼睛,不断拓展视觉神经的极限,绵绵的🍶🌣🀷每日功课其二。

    绵绵学得兴致勃🕧🋼🞫勃,进步神速,这颗优质的大脑让沃尔顿欣喜若狂,开始着手🍠🉜🈋计划对她进行改造🃭。

    根据帕斯卡尔的多线程神经系统构想,沃尔顿已经对如何微🃴调绵绵的神经系统有了多个方案,但为了保证这个稀有材料的安全,他还需要🆕🏝🛂进行大量模拟试验。

    沃尔顿项目组的所有人🎼🖚都被拉进了这个任务,只有每日例行检查时,才可能会有活人进入这间观测室,让绵绵有短暂的交流机会。

    渐渐地,对这间观测室的照看工作也被移交给了🜛h国的智能中枢,弗兰肯斯坦。

    帕斯卡尔再次路过这间观测室的时候,就看到那个玻璃球正对着通往走廊的窗口,红色光点随着走廊里🎼来往的行人左右摇摆,像⚣📐是一只不知疲倦地撞击四壁的萤火虫。