盲人这🟂个概念终🄃🞅于具体而生活化地出🗠🝂🈓现在他们眼前。
到下课时间，几个同学按捺♯不住好奇心，过来和江逢搭话，还问了🖇一句：“你真的一点都看不见吗？”
“行☣🁒了🟂行了。”宁絮出声打断，“你们烦不烦人，看不见就看不见，有什么可好奇的。🎯🔧🂿”
“是盲人又怎么样🏳，那也和我们一样是普通人。”
宁🎷🕭絮赶完人，拉了拉江逢的手，问：“你自己来的？”
江逢：“姑姑送我到教室门口。”
一天下来，有不少好奇和打量的目光🗠🝂🈓，江逢感受不到，他只有一头雾水的感觉，明明老师说的每个字他都懂，但组在一起就很难理解。
他上学晚，现在接触的东西对他而言都是新概念，还没理解过来，老师已经讲到下个东西了，这种情况下，正常🂻的语速对来他说都太快。
他想起🟂爷爷那句意味深长的话：“你要不怕吃苦，不怕折磨，那你就去试试。”
有点让他知难而退的意思。
他捏紧手中的棒棒糖。
拿到教材的盲文版，将老师每节课上课的⚢📉内容都录音下来，拿☐⚈回📨🝜去复习。
他不能住校，因为年纪还小，再加上没有专🍯🛆门的老师照顾，容易出事，也正好他🍎请了新的🟐🜕🂀家教老师，每天晚上回去继续学习。
他要花双倍🌈的时间和精力，才能一点点摸懂🍯🛆老📘师在讲什么。
除学习外，他要面对生活上的更多麻烦。
没有负责盲童起居的专业老师，他连上厕所都成了麻烦，宁絮不能🖇带他进去，只能麻烦🎯🔧🂿其他⛛🛄🙴男同学。
体育课，大多数活动不适用于他，他被允许待在教🞌💲🕲室里休息。
学校☣🁒没有盲道，没🏳有专设的护网护栏，以及🍯🛆一些触摸指示等等。
困难只多不少，但当🉠🈰他听着宁絮😌⛩时不🗠🝂🈓时的话语。
“江逢，今天天好蓝啊。”
“江逢，我的水彩笔没墨了。”
“江逢，你吃不吃榴莲糖。”
他又觉得一切都可以克服。
到下课时间，几个同学按捺♯不住好奇心，过来和江逢搭话，还问了🖇一句：“你真的一点都看不见吗？”
“行☣🁒了🟂行了。”宁絮出声打断，“你们烦不烦人，看不见就看不见，有什么可好奇的。🎯🔧🂿”
“是盲人又怎么样🏳，那也和我们一样是普通人。”
宁🎷🕭絮赶完人，拉了拉江逢的手，问：“你自己来的？”
江逢：“姑姑送我到教室门口。”
一天下来，有不少好奇和打量的目光🗠🝂🈓，江逢感受不到，他只有一头雾水的感觉，明明老师说的每个字他都懂，但组在一起就很难理解。
他上学晚，现在接触的东西对他而言都是新概念，还没理解过来，老师已经讲到下个东西了，这种情况下，正常🂻的语速对来他说都太快。
他想起🟂爷爷那句意味深长的话：“你要不怕吃苦，不怕折磨，那你就去试试。”
有点让他知难而退的意思。
他捏紧手中的棒棒糖。
拿到教材的盲文版，将老师每节课上课的⚢📉内容都录音下来，拿☐⚈回📨🝜去复习。
他不能住校，因为年纪还小，再加上没有专🍯🛆门的老师照顾，容易出事，也正好他🍎请了新的🟐🜕🂀家教老师，每天晚上回去继续学习。
他要花双倍🌈的时间和精力，才能一点点摸懂🍯🛆老📘师在讲什么。
除学习外，他要面对生活上的更多麻烦。
没有负责盲童起居的专业老师，他连上厕所都成了麻烦，宁絮不能🖇带他进去，只能麻烦🎯🔧🂿其他⛛🛄🙴男同学。
体育课，大多数活动不适用于他，他被允许待在教🞌💲🕲室里休息。
学校☣🁒没有盲道，没🏳有专设的护网护栏，以及🍯🛆一些触摸指示等等。
困难只多不少，但当🉠🈰他听着宁絮😌⛩时不🗠🝂🈓时的话语。
“江逢，今天天好蓝啊。”
“江逢，我的水彩笔没墨了。”
“江逢，你吃不吃榴莲糖。”
他又觉得一切都可以克服。