宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单,一一传阅。

    潘慕玲:“不可能,🐀☚这门课⛜🛑🛫晴晴的分数绝对🗷☧🁵不可能这么低,我们出来以后对过答案的。”

    米殊:“不太对劲,不可能这几门课突🍢🉲然都变低吧,严重拉低了总体绩点。”

    路竹最后看了眼,言简意赅。

    “有猫腻。”

    这不仅仅是她⛯🝻🐓们对岳晴晴成绩的信任,更是这个😝分数单给人的直观感受。

    就算每门课的⛯🝻🐓成绩都下降,也不可能下降到这⚤📕么平均🟇🛄吧。

    再联想到岳晴晴这段时间的废寝🋲忘食,一时间几个人都沉默了。

    付出的努力不但没🅜有回报,反倒比🞌💬🔻上学🍢🉲期退步不少,这正常吗?

    比较🚏💛之下,岳晴晴却看不出⛜🛑🛫什么表🞌💬🔻情,只淡淡地说了句。

    “我去查卷面分。”

    明华大学🛞🝣🍂考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的🞶😭🄣。

    通常这样做的都是刚巧没及格🈉☃,被给了58或者59分的人。

    这些学生寄希望于能再找🞍💸🖫回几分,从而达到及格线。

    但一般都只🐢🁦是心里安慰,让自己死个明🍢🉲白罢了。

    大部分老师都很具🅜有同理心,一般看及格边缘的都给过了。

    去找也只会发⛯🝻🐓现自己的分数其实远🞌💬🔻比👆🆣👙想象中更低,只能等补考再努力了。

    当然也有极少数幸运儿真的找🈉☃回了遗失的分数⚤📕,从而避免了挂科的命运。

    但岳晴晴的情况却有所不同。

    路竹了解她,岳晴晴很少会做没有把握🍢🉲的事。

    她既然提出查分,肯🐀☚定是真的认为分数不对。

    岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。

    然而几乎所有老师都给出了相同的答案。