“cae-and-effect”男孩似乎有些遗憾,“哥哥的手拿开得太🋌🗷急了。要是多停留一会,就能改动我的后缀了。”

    “cae-and-effect,因和果?”单🆔元细细品着,🁅🃙“这个后缀有什么特征吗?”

    “简单来说,就🊍是现世报,我这一年内所做的任何好事或者坏事,都会在下一年转化成对应的果。有点像哥哥这里的人经常说的‘现世报’,我就是有现世报,而且时间范围更小了,♾🍽🍨下一年必报。”

    单元有些🗱🟚🝪同情,“那你活得岂不是很辛苦⛓🚁?🐨🂜🏨”

    男孩笑了笑,“还好。习惯了。”

    单元提起他的红卫衣,指着他的胸牌说:“江景市鹤立国际中学,我查过了,地球上没有这么一个城市和学校。解释一🆠🐿下吧,你是什么来头?”

    男孩没有回答,只是眼巴巴地望着他🍋🆥👧,微微撅着的嘴巴显得很乖巧,一副很难去拒绝的样子,“哥哥,我饿了。可以先吃饭吗?”

    于是单元二话不说,拿出手机点了外卖。

    病床上支起了小桌子,摆满果♝切和零🍋🆥👧食,还有披萨汉堡,以及两碗热腾腾的鸡丝馄饨。

    “我来自一个地方,叫北檀越……”男孩⛓🚁支起身体坐着,准备开始他的长篇叙述。面对满桌子二百多块钱的豪华外卖,好像不为所动。

    单元打开外卖,鲜香的鸡汤味就🄤漫开在病房中,“你接着说。我边听边吃。”

    “我来自一个地方,叫北檀越。江景是北檀越的直辖市😟🂩。”男孩继续道,“我们那边,不把地球叫地球,而是叫成南阎浮。”

    “🃤🙮有北有🗱🟚🝪南,这么说还有东和西了?”单元在提问间隙捞起一🈎☵🃲颗馄饨。

    “有。但我都没去过。”男孩♝一本正经地回答。

    单元一颗馄饨下肚,随口问道:🄤“北檀越,和😲地球比起来💒有什么不一样吗?”

    “首先是教育。比如说,后缀。”男孩说,“在我们那儿,对后缀的研究已经形成了一门学科,叫后缀学,地位相当于你们这里的数🚵🗳理化。所有人从幼儿园开始就要学习后缀学。”

    男孩稚嫩的小脸出现🀝♜一丝格格不入的成熟,“但哥哥这里的世界,对后🝋缀几乎是一无所知。”

    “那么你对后缀了解到了什么地步?”

    “我能熟背三百多种后缀的特点和作用,还🐨🂜🏨能进行辨别。”男孩说,“根据理论和经验,我可以看出一个人的🝏后缀是什么。哥哥这里的世界,大🊜部分人都是huan。”

    单元停🔒⛪下筷子,“那我问你,你对re这⛓🚁个后缀了解多少💒?”