哼🛘🜦🄕着歌回到教室,直🔮🃾🝚到放学,她的心情都好好。🆩

    以往看见花🛖颜几人定要凑上去说几句风凉话,🊼今天竟只是幸灾乐祸的飘了她一眼而后就离开了。

    周六,这事学生🃩们🛡🝽已经🈜⚰放假的日子,可学校的大门依旧敞开着。

    整个年🉒纪的老师,甚至校♃🅭长和谢老都到了学校。

    这会大家正坐在会议室里。

    杨老本该坐在主位🛡🝽上的,可这会竟然选择往🔮🃻旁边站。

    除了十九班班主任和一班班主任,其他老🙝师都不知道他这般动🎯🔢🂒作🕔🉗是为何。

    有一位老师还将凳🛡🝽子搬到谢老后边去,想请他坐下,结果没🂓🎚🂓🎚有丝毫意外的得到了谢老的拒绝。

    等到所有人落座后,这场特殊的会议才正式开始🆩。

    被展示在投影上的,是两张答题卡的照片。

    而在场其他老师手上,都拿着一份答案。

    一份🆾🕊基本和标准答案没有太大差别,只⚅🎽🖡是她需要详细书写过程的地方,用到的方法和答案上的略有不同。

    有🛘🜦🄕的比答案用的知🛡🝽识简略,有的又比答案用的只是更为繁杂。

    而另一份,需要过程的地方,基本和标⚅🎽🖡准答案没有太大差别,甚至细节上还有一点小问题。

    若第一眼被人🛮看见,或许会觉得这是有人粗心将这写错了,给扣个一两分钟🏼🟟🞜的粗心💩🔠分便就这么放过了。