涂山前世上高中的时候,并没😝🂙有被同学排挤。因而,对于第三阶段任务,消除同学们对自己的排挤,涂山就有些大意了。

    学校,再怎么是社会的缩影,都不可能直😞🂝接等同于社会。

    以一个50人的普通班级举例。

    如果是社会,就只有前三名日子好过,其余4🔵🄾🃋7名都处于水深😷火热之中。但那47人受煎熬的程度,并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上,随时都有人马失前蹄。

    在学校就不同了,不仅前3名,包括🚰前10名,日子都应该不错。高三时期受煎熬的,只是36到45名。中间的,不温不火不热不冷,压力主要来自家长。

    这就是学校的特色。

    社会上讲究抓大放🈂🞰🗰小,老师们则讲🅇🄙♥究抓两😞🂝头放中间。高三了,又是普通班,最后5名没希望,也放了,末尾10名就前进了五个序位。

    这样去看,原主马正文,以前班级排名30到35名,刚刚结束的开学考班级排名28,那么涂山就应🞿🙷该处于老师们“放(养)”的区域了。

    理论上的确如此。涂山一直关注😏⛾☞的,也🕯是这些。

    但,同学们的🎋排挤🈂🞰🗰,主语是同学,并不是老师。🅣🈖⚀

    虽然说,同学的态度,在很大程度上,会受到老师态🝞🌕度的影响,但两者归根到底,还是不能完全等同的。

    涂山前世,🉺🌖⚱感觉自己与同学的关系,跟自己的🔵🄾🃋成绩起伏有关。

    所以这次,涂山把第三阶段的任务重心🕯,放在🔵🄾🃋了学习上面。

    这天,还没放学,张锦就等在教室外面了。

    张锦是🛨🞶一班的🎋,一班的放学⚀🎕👀时间,通常比普通班要晚,但也不排除有更早的时候。

    于是乎,这天,涂山走出教室的过程中,就被绊了两次,被🋮🜬书籍砸中☊一次。

    在教室里面,被绊,由于课桌多,手能扶,还不至于摔倒。而被书籍砸中,也只是狼狈,并不怎么疼痛。因🊅🍷🌮此,🎃涂山🋒😴被伤的,主要是在班级里面的面子,而不是身体。

    前几天🛨🞶同学们似乎还好好的,今天为什么态度截然不🝞🌕同?🗈🙫

    一时之间,涂山没有想清,就没有理会🕯,直接出了教室。🗈🙫

    张锦拉了涂山一下,往前走,涂山跟上。

    走了一截路,张🊿🖂🏲锦说:“接下来这两个星期,我们班放学时间可能有点晚。你能接我放学吗?”

    怎么接🛨🞶,张锦没说。涂山意识到,应该就像今天张锦接自己🋮🜬放学一样。

    虽然可🛨🞶能会有这样那样的不便,但涂山觉得,可以承受,于是立即就答应了。