第九章 、双方根本不在一个平面上(2/4)
沐风再次直接反问
“教育的目的，就是让不识字的人能识字，需🝰🎶🕧要教育的重点对象，数量最大的群体，就是工人、农民、孩童，不让她们掺和让谁掺和？
“再者，文字的最基本功能，第一功能就是传🝰🎶🕧播和记录，所以在没有歧义的前提下，为什么不能用最简单的？偏偏要去用最麻烦的呢？”
程洵深吸一口气，哆哆嗦嗦的说
“教化是庄重、严肃的事情，绝对不能为了方🝰🎶🕧便🂓那些无知愚民，而将这些残缺不全的字体定为正体字！
“这些残体字，毫无意境，毫无美感，根本就不🂓登大雅之堂📲，若👲🌶🃤推而广之，遗患无穷，遗臭万年！”
沐风微微点头
“既然如此，那我再问你，你所谓的这些残缺不全，毫无美感的字体，你自己写信，书法，记录事情的时候，你自己用过没有⚿🗊🙹？”
程洵愣了一下
“用过……偶尔用过……”
沐风再次反问
“既然你自己也用过，为何不让别人用？”
程洵马上解释说
“我们是为了日常迅速的记录事情，或者行书、草书书法中才会使用⛾☖这些异体字，正式的公文和教学，当然要用正🏏体！”
沐风长长的吐了口气
“自己平时也都习惯用简单的，却偏偏要在教学中用复杂的，这是🔘🀻自作自受吗？为何不公开一起用简单的？
“宽于律己，严以待人？我从未见过如此厚颜无耻🖆🐓之人！
“你们就是一个圈子，圈子里面自己随意，对圈🂓子外面却故📲意刁难。
“你们教学的时候，是不是还要告诉小学生，茴字有四种写法啊？
“你🗓们就是在你们和你们所🅲谓的泥腿子们中间竖起的一道墙。
“这些字越复杂，越难学，就代表这道墙越高，泥腿子们越📲难翻过去，文字只是你们众多划分阶级的工具之一。
“但是我们司令部，就是要推翻这道墙💽🗗，炸烂🝰🎶🕧这道墙，废掉你们设🔘🀻置的重重障碍，尽可能的给所有人公平的机会。
“现在我警告你们，这个规范汉字总表，🌈☬你们用也得用，不用也得用。
“教育的目的，就是让不识字的人能识字，需🝰🎶🕧要教育的重点对象，数量最大的群体，就是工人、农民、孩童，不让她们掺和让谁掺和？
“再者，文字的最基本功能，第一功能就是传🝰🎶🕧播和记录，所以在没有歧义的前提下，为什么不能用最简单的？偏偏要去用最麻烦的呢？”
程洵深吸一口气，哆哆嗦嗦的说
“教化是庄重、严肃的事情，绝对不能为了方🝰🎶🕧便🂓那些无知愚民，而将这些残缺不全的字体定为正体字！
“这些残体字，毫无意境，毫无美感，根本就不🂓登大雅之堂📲，若👲🌶🃤推而广之，遗患无穷，遗臭万年！”
沐风微微点头
“既然如此，那我再问你，你所谓的这些残缺不全，毫无美感的字体，你自己写信，书法，记录事情的时候，你自己用过没有⚿🗊🙹？”
程洵愣了一下
“用过……偶尔用过……”
沐风再次反问
“既然你自己也用过，为何不让别人用？”
程洵马上解释说
“我们是为了日常迅速的记录事情，或者行书、草书书法中才会使用⛾☖这些异体字，正式的公文和教学，当然要用正🏏体！”
沐风长长的吐了口气
“自己平时也都习惯用简单的，却偏偏要在教学中用复杂的，这是🔘🀻自作自受吗？为何不公开一起用简单的？
“宽于律己，严以待人？我从未见过如此厚颜无耻🖆🐓之人！
“你们就是一个圈子，圈子里面自己随意，对圈🂓子外面却故📲意刁难。
“你们教学的时候，是不是还要告诉小学生，茴字有四种写法啊？
“你🗓们就是在你们和你们所🅲谓的泥腿子们中间竖起的一道墙。
“这些字越复杂，越难学，就代表这道墙越高，泥腿子们越📲难翻过去，文字只是你们众多划分阶级的工具之一。
“但是我们司令部，就是要推翻这道墙💽🗗，炸烂🝰🎶🕧这道墙，废掉你们设🔘🀻置的重重障碍，尽可能的给所有人公平的机会。
“现在我警告你们，这个规范汉字总表，🌈☬你们用也得用，不用也得用。