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    所有学生一同看向方羽。

    柳彦此人在历史🄓☮🂵上极具传奇性和争议性,至今没有定论,他们对这个🏕🚀🐖问题也很感兴趣。

    “柳彦的作品,可以分为两个时段。上🅹半🄶🂃年和下半年。上半年的作品,🋬🜞多为山水之间的赞美和歌咏……”

    方羽对于柳彦的了解程度🈁🞤🖃🈁🞤🖃,就跟了解他自己一🉂样。

    因为柳彦,其实就是他自己。

    一千多年前,方羽🔊暂时脱离隐🛅居的生活,来到🉂世俗间游历。

    这段时间里,🝦🍘🈕🝦🍘🈕方羽结交了一个朋友,算是🄶🂃当时的一名大文豪。

    受到这个大文豪的影响,方羽也是才情大发,写出不少诗作,画下不🏕🚀🐖少山水图🌍♘🈪,🈾🃻并且署名柳彦。

    大概一年之🄢⚴🕨后,方🔊羽离开了那🛅个地方,柳彦便也就此消失。

    除了柳彦以外,🄓☮🂵方羽还有很多个身份♘🈭🁟存于历史当中。

    不过,当年随手所作的诗和画,在如今的文学界竟有如此高度,知名度甚至远超当时那位🅄大文豪的作品,倒让方羽有些惊讶。

    就他自己看来,他这些诗作和画作的水🅹平,是不如那位大文豪的。

    但每个时代的审美和鉴赏水🎏🐉♥平都不相同🅹,这🊛是可以理解的事情。

    “重阳🍦🊙记其实并不是柳彦的巅峰之作,他最高水平的作🋬🜗品🁃,应该是那一首绝对,这首诗……”

    听完方🍦🊙羽所讲🝦🍘🈕的一大段,整个教室里鸦雀🄶🂃无声。

    所有学生呆呆地看着方羽,眼中满是惊讶。

    他们之所以选修方羽的课,只是想凑凑热闹。🉂另外,也觉得方羽的课会很轻松,方便🜦以后逃课。

    但方羽所表现出来的文学水平,完🖚📏🙶全不像他这个年龄段的人的该有的水平🛄🙺。📽

    不说有没有达到教授的范畴,🛅但至少远超他们这群大学生!

    各种典故诗句信手拈来,对于柳彦作♘🈭🁟品的剖析更是一针见血。

    这位方教授……似乎真不是来搞笑的。

    提问的宋柳歌,此时也有些呆住了。