第二十五章 被误解的命令(1/3)
不光是在食堂☶吃饭的人心里怀疑，就连刘欢欢都震🃉🕹🎢惊了。
“这跟刚才刘浩南对自己说的不一样啊！”
适才还以包围圈形态围绕着刘浩南🝉他们的一圈人迅速散开。
只留下刘浩南他们俩直面两个警察。
刘浩南也懵了，心道：“这什么情况？胡张菲不是说让人去学校给我请假，然后接我走吗？协助调查跟帮忙可是俩概念，现在这俩警🐀察很明显，是按照对待犯罪嫌疑人的态度来抓自己的！”
其实这不怪🞂👕刘☶浩南误会，也不能怪胡张菲没交代好。
实际🐕⛖🚖上👢是在余楠得到胡张菲的消息以后，她给下面传达消息的时候被误解了。
因⛥为事情紧急，余⛊😮楠也不可能亲自🝉来接刘浩南。
最快让刘浩南☶到达现场的方式只有一个，让当🗢🝑地的🃉🕹🎢派出所安排专车送刘浩南去现场。
所以余楠传达的命令是：“你们派出所要以最快的速度前往春城大学，请一名叫做刘浩南的同学来🃓🗔现场🞷😯帮助我们工作。”
最后补充说道：“要跟学校打好招呼，避🔜免对刘浩南造成不良影响。🃯🛔”
余楠的这个电话可是让值班负责人紧张🜭坏了，因为这是应急行动总指🃯🛔挥🃯🛏部的直接命令。
既⛥然是应急行动总指挥部的直接命令，那问题的严🃉🕹🎢重程🅂🃫🚱度还用说吗？
所以他把命令的意思给误解了。
他的第一感觉就是，刘浩南跟所🍸谓的现场嫌🜔🁹疑🗢🝑人是同伙。
既然他已经🞂👕先☶入为主的认为，刘浩🝉南是犯罪嫌疑人了。
那么他所做出的决定，以及布置都是在这个🜔🁹前提下展开的周密安排。
所以余楠的命令☰🃂🕀中的请刘浩🗇南帮助我⚯🔺们工作，被理解成了请刘浩南协助调查。
要跟学校打好招呼，避🌅免对刘浩南造成不良影响。
其中的刘浩南三个字也就被忽略了，⚯🔺被理解🜔🁹成了。🃉🕹🎢
“不要对学校的教学环境、学校的声誉造成🜔🁹不良影响，以及保护学生的安全。”
所以当地负责人第一时间，先是电话联系学🜔🁹校值班领导，要了解清楚刘浩南现在所在的位置。
并同一时间🞂👕在内部网络上♂🅥了解刘浩南⚯🔺的基本情况。
“这跟刚才刘浩南对自己说的不一样啊！”
适才还以包围圈形态围绕着刘浩南🝉他们的一圈人迅速散开。
只留下刘浩南他们俩直面两个警察。
刘浩南也懵了，心道：“这什么情况？胡张菲不是说让人去学校给我请假，然后接我走吗？协助调查跟帮忙可是俩概念，现在这俩警🐀察很明显，是按照对待犯罪嫌疑人的态度来抓自己的！”
其实这不怪🞂👕刘☶浩南误会，也不能怪胡张菲没交代好。
实际🐕⛖🚖上👢是在余楠得到胡张菲的消息以后，她给下面传达消息的时候被误解了。
因⛥为事情紧急，余⛊😮楠也不可能亲自🝉来接刘浩南。
最快让刘浩南☶到达现场的方式只有一个，让当🗢🝑地的🃉🕹🎢派出所安排专车送刘浩南去现场。
所以余楠传达的命令是：“你们派出所要以最快的速度前往春城大学，请一名叫做刘浩南的同学来🃓🗔现场🞷😯帮助我们工作。”
最后补充说道：“要跟学校打好招呼，避🔜免对刘浩南造成不良影响。🃯🛔”
余楠的这个电话可是让值班负责人紧张🜭坏了，因为这是应急行动总指🃯🛔挥🃯🛏部的直接命令。
既⛥然是应急行动总指挥部的直接命令，那问题的严🃉🕹🎢重程🅂🃫🚱度还用说吗？
所以他把命令的意思给误解了。
他的第一感觉就是，刘浩南跟所🍸谓的现场嫌🜔🁹疑🗢🝑人是同伙。
既然他已经🞂👕先☶入为主的认为，刘浩🝉南是犯罪嫌疑人了。
那么他所做出的决定，以及布置都是在这个🜔🁹前提下展开的周密安排。
所以余楠的命令☰🃂🕀中的请刘浩🗇南帮助我⚯🔺们工作，被理解成了请刘浩南协助调查。
要跟学校打好招呼，避🌅免对刘浩南造成不良影响。
其中的刘浩南三个字也就被忽略了，⚯🔺被理解🜔🁹成了。🃉🕹🎢
“不要对学校的教学环境、学校的声誉造成🜔🁹不良影响，以及保护学生的安全。”
所以当地负责人第一时间，先是电话联系学🜔🁹校值班领导，要了解清楚刘浩南现在所在的位置。
并同一时间🞂👕在内部网络上♂🅥了解刘浩南⚯🔺的基本情况。