莫大航院,实验室里,谷小白站在讲台上。

    “好,这就是迄今为止要用到的所有的理论知识,我知道大家估计还有一些没有掌握的📓🚜地方,不过没关系,因为我们接下来就要进行实践了,🇫🛡🝿相信通过实践之后,大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”

    台下,大家你看我,我看你。

    和谷小白信🂖🎯心满满的样子相比,他们真的是完全没🏅🗨有信心。

    这是谷小白的第三节公开课。

    原本以为一节课就能讲完的理论知识,🝠谷⚞小白硬生🏅🗨生讲了两节课。

    在第一节课之后,不论是现场的俄罗斯五大设计院🏅🗨的工程师们,还是远程看他公开课的各大航空工业的工程师们,亦或者是一些民间的大佬,都认真琢磨了一下这个公式。

    然后将信将疑地验证了一下。

    第二节课的时候,谷小白刚刚进入教室,仅仅是台下的掌声,就响了五分钟,弄得谷小白都有📬🝻些不好意思了。🌢🀴🁂

    就算☥是谷小白的技术再强,他们也没想到,🅳🊤谷小白给的那两个经验公式,竟然能那么好用。

    技🅔术和科学,🞾🙵是相互联系,但又完全不同的两☸🄋码事。

    在理论维🟁度高度抽象的公式,如何和极度复杂的现实耦合起来?

    谷小白是如何从如此复杂的世界中,整理⚞出来这两🏅🗨个公式的?☉

    这样的公式,🞾🙵谷小白都能说公布就公布出来,他的大脑里,还有什么样的公式?

    没有人知道。

    看着站在讲台上的少年,看着那🉲🋒年轻的面庞,他们不禁有些疑☉惑。

    难道,这世界上真的有人生而知之?

    而现在☿🅇,终于到了实践环节,他们很想知道,谷🋫🜓小白利用这种技🁲🉲术,能够做出来什么样的飞行器来。

    “考虑☿🅇到课程时间已经不多,以及工作量较大,我建议大🄹家分一下组,以四个人为单位,完成一🀴个设计……”

    场下的学生们,就🔋已🕥经开始自觉地⛻☁左右环顾,打算找自己的队友了。

    “咳咳☿🅇,各位工程师,请带一下学生们。”伊利亚索夫在🄹旁边☉提醒道。

    本来工程师们已经彼此之间很熟悉了,刚打算互相组队,听🝀到伊利亚索夫🕉🇶这么说,便又拆开来,看向了其他的学生。

    谷小白也看向了台下的306几🉲🋒个人,刚想说话,就听到王海侠道:“我才不要和你一组。”