严格来说，北海国目前的军队，只能算是一支半封建半近代化的军队。之所以如此，是因为军中大多数将士都不识字，而🕊🇼且思想观念守旧。很多现代化的军事改革，在这样的老式军队中式难以展开的。别的不说，军队士兵的文化程度🕹就能打消马林的很多念头。
而这🞰些少年士官生不一样，他们从小接受到的教育，都是后世那种教育，思维方式本就不同于🞭🗛🜘这个年代的欧洲人，更接近后🏹世，也更聪明。毕竟，他们人人都有一定的文化水平。
而且，他们中的每一个人，🀣⚐🐠军事技能功底都特别扎实，不亚于老兵。唯一的缺点，大概就是缺乏实战经验。
但是，这样的士官生，可塑性也是极强的。因为☶有着很高的文化素质，而且接受过十多年的🞈军事化教育，这些孩子是有被培🏹养成精兵的潜力的。
除此之外，这帮少年接受过十多年洗脑教育，忠☶诚度方面绝对没问题——这才是马林想把他们训练成精锐中的精锐的主要原因。
文化底子好🕅🗧，还特别忠诚，这绝对是绝好🗕🛢🞂的精兵料子啊！
实际上，只有穿越到这个时代，马林才能深深地感受到现代人和古代人几百年的历史代沟。🞈几百年的沧海桑田，导致现代人和古代人的意识观念完全不同。而文化程度的巨大差异，也导致古人的可塑性比较差。
马林其实一直很奇怪，那些个穿越古代建功立业的小说里，主角穿越过去，很容易就把一个完完全全的古代人调教成了一个现代化🐆♏的精锐士卒。几百年的观念差异，岂是那么容易解决的？
也许，普通士卒🞭🗗的差别，古今的差异没那么明显。但军官素养的差别，那就天差地别了。没有一定的文化基础，一些稍微复杂点的命令，就难以理解了💴🖅。
所以，在这个年代，一个没🀣⚐🐠文化的🅋🅁🃨军官，是没有单独领兵🆚🐊♶执行任务的能力的。那种随随便便就把一个古代人培养成一名优秀的现代化军官的小说，也太特么扯淡了。特别是随便把家奴培养成独当一面的大将的，最为扯淡。
马林也尝试过把手下5个侍从都培养成大将，但结果，只有本身出自骑士家族的施瓦茨因为底子较好，也有文化，才成为大将。像卡恩这种没脑子的，马林也只能把他当典韦那样的猛将兄使用了，根本不可能担当主帅。而加兰德和塔拉两个，更是只能去殖民地开荒，还做得没艾伯特优秀。至于绍尔，搞情报也搞不过天生聪明的科勒，但胜在忠诚和尽心，倒也深得马林器重。
但不管如何，专业的事情，最好👱找专业的人来做。想把毫无底子的人，甚至文盲，培养成独当一面的大佬，未免太过异想天开了。除非，是从小进行教育。
那些个成年的古代农民，充其量只能被培养成一名执行能力不错的勇士。但是，想要成为一名🞭🗛🜘有独立思考能力的重要军官，那就太困🄟难了。
不🌎♣要以为在军中开🜤🄈办个扫盲班，就能培养出多厉害的人物。当然，这种情况也有。但能在扫盲班被培养成厉害角色的人物，那♺🍟可能都是被耽误的绝世天才！
马林上辈子生活在农村，可不是没有见识过农村的扫盲班。实际上，大部分不😬🄠识字的农民，进入扫盲班🎙扫盲，最后结果是p用没有。该是大老粗的，还是大老粗。只有很少部分本身天资🙿🐆不错的，才会有效果。
这是因为，很多人成年后，思维方式定型。最🃁🔶🅇最关键的是——他们习惯了不用大脑思考问题！虽然智商不一定低，但脑子却成了摆设。想把这样的人教育成善于思考的人才，难度不亚于登天。
只有那种本身天赋很强，平时也习惯于动脑子的，只是被家庭条件耽误了的天才，才有能力在扫盲班中脱颖而出。其余大部🏹分人，最多在扫盲班学会写自己的名字，然后多认识几个常用字和几个地名，不至于搭错车什么的。
这些，可都是马林在后世亲眼所见，不是瞎吹。扫盲班什么的，也🞨🖫就糊弄糊弄不懂行的人。真🞭🗛🜘实的效果，其实并不太好。但事后宣传的时候，在上头示意下，都是过度吹嘘扫盲效果的。不明真相的人看了报道，以为扫盲班的成员个个都被培养成了博士呢……
当然，这要分年龄段的。对于未成年人扫盲，那效果是非常好的。毕竟，未成年人世界观尚未定型，可塑性较强。而对于成年人而言，岁数越大，所谓的人生阅历越多，扫盲效果就越接🙿🐆近于零……
比如，早些年乡村开始出现农技员，教农民们科学种田的时候，很多老农就不以为然。他们开口就是“老子种了几十年田，不比你这小娃娃更懂行？🏣🛹”，拒绝接受新的农业技术。只有在试验田块上取得了看得见的效果后，这些老人们才会肯接受新技术。所以，后世有一个名词，叫“农业示范田”，就是给那些固执的老农看实际效果的🂡🐑。🖲🖢
总之，岁数越大的，就越没有培养价值。因为，他们的世界观和认知能力🄎☇已经固化，很难再有突破。只有未成年人，因为还没♺🍟有形成完整的世界观，才能轻易改造。
至于后世影视作品里面，🍌我军对不识字的战士进行扫盲……嗯，编剧绝对不会告诉你，只对少部分人有效果……📯🞙🔠
就像马林后世的大伯，学渣一个，进入我军当兵数🐵🄍年，上了不少扫盲课，归来仍是学渣！虽然本身上过越南战场立过功，可因为学渣无可救药，就算在排长受伤后代理过一段时间排长，转业后也只能安排进厂里当工人（那时候工人还挺吃香）。不然，早就提干了……
而这🞰些少年士官生不一样，他们从小接受到的教育，都是后世那种教育，思维方式本就不同于🞭🗛🜘这个年代的欧洲人，更接近后🏹世，也更聪明。毕竟，他们人人都有一定的文化水平。
而且，他们中的每一个人，🀣⚐🐠军事技能功底都特别扎实，不亚于老兵。唯一的缺点，大概就是缺乏实战经验。
但是，这样的士官生，可塑性也是极强的。因为☶有着很高的文化素质，而且接受过十多年的🞈军事化教育，这些孩子是有被培🏹养成精兵的潜力的。
除此之外，这帮少年接受过十多年洗脑教育，忠☶诚度方面绝对没问题——这才是马林想把他们训练成精锐中的精锐的主要原因。
文化底子好🕅🗧，还特别忠诚，这绝对是绝好🗕🛢🞂的精兵料子啊！
实际上，只有穿越到这个时代，马林才能深深地感受到现代人和古代人几百年的历史代沟。🞈几百年的沧海桑田，导致现代人和古代人的意识观念完全不同。而文化程度的巨大差异，也导致古人的可塑性比较差。
马林其实一直很奇怪，那些个穿越古代建功立业的小说里，主角穿越过去，很容易就把一个完完全全的古代人调教成了一个现代化🐆♏的精锐士卒。几百年的观念差异，岂是那么容易解决的？
也许，普通士卒🞭🗗的差别，古今的差异没那么明显。但军官素养的差别，那就天差地别了。没有一定的文化基础，一些稍微复杂点的命令，就难以理解了💴🖅。
所以，在这个年代，一个没🀣⚐🐠文化的🅋🅁🃨军官，是没有单独领兵🆚🐊♶执行任务的能力的。那种随随便便就把一个古代人培养成一名优秀的现代化军官的小说，也太特么扯淡了。特别是随便把家奴培养成独当一面的大将的，最为扯淡。
马林也尝试过把手下5个侍从都培养成大将，但结果，只有本身出自骑士家族的施瓦茨因为底子较好，也有文化，才成为大将。像卡恩这种没脑子的，马林也只能把他当典韦那样的猛将兄使用了，根本不可能担当主帅。而加兰德和塔拉两个，更是只能去殖民地开荒，还做得没艾伯特优秀。至于绍尔，搞情报也搞不过天生聪明的科勒，但胜在忠诚和尽心，倒也深得马林器重。
但不管如何，专业的事情，最好👱找专业的人来做。想把毫无底子的人，甚至文盲，培养成独当一面的大佬，未免太过异想天开了。除非，是从小进行教育。
那些个成年的古代农民，充其量只能被培养成一名执行能力不错的勇士。但是，想要成为一名🞭🗛🜘有独立思考能力的重要军官，那就太困🄟难了。
不🌎♣要以为在军中开🜤🄈办个扫盲班，就能培养出多厉害的人物。当然，这种情况也有。但能在扫盲班被培养成厉害角色的人物，那♺🍟可能都是被耽误的绝世天才！
马林上辈子生活在农村，可不是没有见识过农村的扫盲班。实际上，大部分不😬🄠识字的农民，进入扫盲班🎙扫盲，最后结果是p用没有。该是大老粗的，还是大老粗。只有很少部分本身天资🙿🐆不错的，才会有效果。
这是因为，很多人成年后，思维方式定型。最🃁🔶🅇最关键的是——他们习惯了不用大脑思考问题！虽然智商不一定低，但脑子却成了摆设。想把这样的人教育成善于思考的人才，难度不亚于登天。
只有那种本身天赋很强，平时也习惯于动脑子的，只是被家庭条件耽误了的天才，才有能力在扫盲班中脱颖而出。其余大部🏹分人，最多在扫盲班学会写自己的名字，然后多认识几个常用字和几个地名，不至于搭错车什么的。
这些，可都是马林在后世亲眼所见，不是瞎吹。扫盲班什么的，也🞨🖫就糊弄糊弄不懂行的人。真🞭🗛🜘实的效果，其实并不太好。但事后宣传的时候，在上头示意下，都是过度吹嘘扫盲效果的。不明真相的人看了报道，以为扫盲班的成员个个都被培养成了博士呢……
当然，这要分年龄段的。对于未成年人扫盲，那效果是非常好的。毕竟，未成年人世界观尚未定型，可塑性较强。而对于成年人而言，岁数越大，所谓的人生阅历越多，扫盲效果就越接🙿🐆近于零……
比如，早些年乡村开始出现农技员，教农民们科学种田的时候，很多老农就不以为然。他们开口就是“老子种了几十年田，不比你这小娃娃更懂行？🏣🛹”，拒绝接受新的农业技术。只有在试验田块上取得了看得见的效果后，这些老人们才会肯接受新技术。所以，后世有一个名词，叫“农业示范田”，就是给那些固执的老农看实际效果的🂡🐑。🖲🖢
总之，岁数越大的，就越没有培养价值。因为，他们的世界观和认知能力🄎☇已经固化，很难再有突破。只有未成年人，因为还没♺🍟有形成完整的世界观，才能轻易改造。
至于后世影视作品里面，🍌我军对不识字的战士进行扫盲……嗯，编剧绝对不会告诉你，只对少部分人有效果……📯🞙🔠
就像马林后世的大伯，学渣一个，进入我军当兵数🐵🄍年，上了不少扫盲课，归来仍是学渣！虽然本身上过越南战场立过功，可因为学渣无可救药，就算在排长受伤后代理过一段时间排长，转业后也只能安排进厂里当工人（那时候工人还挺吃香）。不然，早就提干了……