因为不知道安晏的课室在第几楼,赵双宝一层层找人,最后在三楼的第二间课🙯室找到他。

    课室里面,老师背对学💌🐛生,手拿粉笔在黑板上写写画画;学生们全都挺直腰杆,扬起头,聚精会神看老师写的东西。

    赵💓双宝往黑板上看了两眼,老师写的是量子理论,挺复杂的。

    她不想打扰安晏上课,走到后⛞🛥🞞门的窗户下🋒面蹲着,一边听老师讲🛉🚠课,一边通过窗户寻找安晏的位置。

    找了没🉶一会赵🚢🕀🆞双宝就找到了,安晏坐在第三排靠右边的第二个座位,前后左右坐的都是男同学🎨📩。

    不过安晏长得比周围的男同学要高一些,坐在🉄🄳一堆男🎃同学中间🜴🆙🏻,颇有鹤立鸡群的既视感。

    “叮铃铃~叮铃铃~叮铃铃。”

    铃声响起,下课了。

    但课室里面的老师和学生们都像是没听到下课铃声似的,老师仍然不紧不慢地在黑板上写物理公式🔏,学生们也不催促老师,依然聚精会神地看着🎬🔇⚊,拿着笔快速地写着。

    直到半个小时🚢🕀🆞后,老师转过🚅身,放下粉笔宣布:“这节课到这里结束,🙶🎷🕮下节课再继续。”

    说完,老师走出课室。

    走出课室的🅍刹那间,他看到了蹲在窗户底下的🉄🄳赵双宝。

    赵双宝朝老师🚢🕀🆞敬了个礼,老师点了点头回应,随后收回打量的视线,转身走了。

    与其同时,学生们三三俩俩走⛞🛥🞞出教室,好些同🉄🄳学看到赵双宝时停下脚步,好奇地打量她。

    赵双宝是个自来熟,也不管认识还是🔪🃚😖不认识,别人看她,她就朝人家微笑、挥手。

    不一会的功夫,课室就走空了,只剩下几个男同学没走。这几个男同学坐在一起小声说话,神色严肃,似乎在讨论一🈹件很严肃的事💳🕸情。

    安晏就🉶在其中,赵双宝不想等了,喊住🋻🞠走到门口的一个男同🐝🀹学。

    “同学打扰了,我是安晏的家人,来给他送饭,你可不可以帮我把🖶🗅🙐饭送进去给他?”

    男💓同学指了指自己,意思是:“你是说我吗?”

    赵双宝点头,男同学点💌🐛了点头,转身朝后门这边走来。

    赵双宝赶紧把饭团和水壶递给男同学:“他🄜⚀🎕们好像在讨🄐☖⛅论课题,我不太方便进去,麻烦你了,谢谢啊。”

    “不客气。”男同学接💌🐛过东西,接着才问,“需要帮你给👶🍕安晏带话吗?”💕

    “不用,我给他留了纸条。”