二十五章 、一定会把他找出来。(2/4)
路修斯没有上次见到特级的时候那样兴奋了，站在一边看着虎杖悠仁身姿🐴矫健地爬到了另一边的围墙内，接着给他和伏黑惠二人开了门🞴😙。
原因是因为，路修斯从伊地知和虎杖平日的解说中了解到，拥有和人类相似的高智慧的有趣咒灵🅧，基本都是特级，而这些二三级的咒灵都和他在餐馆遇到的那个咒灵一样，既弱小又无趣，只🉃🄧⛤是一个会伤人的怪物罢了，吸收后获取的记忆碎片也大多都是无用的。
但是路修🃋🖋👂斯这次还是想要吸收掉这个二级，因为他现在一点信息都不想放过，他不想错过上次那个特级的记忆里的蓝发身影。
少年院事件绝对与他脱不了干系。
而此👝时，随着大门的打开，三个少年都快速🂮💎🐭地走了进去，📇黑玉犬一马当先，飞快地走在了前面，并且朝着一个地方直直地跑去。
三人紧跟其后，此时连后入门的虎杖悠👨仁都察觉到了前方渐渐浓烈🔧的诅咒气息。
黑玉犬最后在一个屋子门口停了下来，眼神警惕地在屋外看了一圈，接着抬📊🙌头🚩🖂看向了伏黑惠的方向。
伏黑惠在接到黑玉犬的眼神后，回应🛈似的点了点头，接着对虎杖和路修斯二人轻声道：“就在这里面。”
路修斯抬起头，🜫看着眼前⚗👞这个熟悉无比的地点。
这是网球场的休息室。
而虎杖则是走上前，🌽🄤接着一下子又⚹快又急地推开了门。📎🙮
里面几乎是在光线照进去的瞬间，⚹就响起了一声粗重凶狠的嘶嚎。
伏🈯🁴黑惠和路修斯冲了进去⚗👞，而虎杖悠仁则是留在外💥面观察情况。
进🈯🁴去后，路修斯和伏黑惠一眼就看见了站在架子后的赤红色的丑恶咒灵。
两🈯🁴只猩红的眼球外翻着看着他们，身上还有无数只手在不断扭动着，在两个人进来的一瞬间就快速地向二人袭来。
伏黑惠指挥着黑玉犬去撕咬住咒灵肥硕的腿，只是咒灵在怒吼了一声后，一下子将🏷🞫黑玉犬蹬开了一些距离。
此时的它似🇫🛤乎也一下子陷入了狂暴，原本猩红的眼此时变得更🖸🗚红，手部的🐴速度也更快，不断向二人攻来。
路修斯一🃋🖋👂下子闪开了他的攻击，接着绕到了咒灵的背后，朝着它的背部狠狠踢去。
咒🈯🁴灵一下子往前踉🚗跄了好几步，接着在稳下了身体之后转身看向路修斯，嘶吼着朝他扑去，嘴里不断重复着几个词🅿：“更快，更快，更快...”
路修斯轻巧地闪开了，咒灵还想再扑，背后却一下子被死死地固🖕💟定住了，根本动弹不得。
路修斯朝后一看，发现⚒🐱是伏黑惠喊出了虾蟇，一下子🖢🔐⛗缠住了这个咒🔧灵。
此时的🗾路修斯，🜫根据这个咒灵的种种表现几乎不用吞噬📎🙮，就已经心里清楚这个咒灵是哪里来的了。
上次任务时，按照任务表，他让这里的一个男学生产生了憎恶自🖕💟己能力不够的负面🏷🞫情绪。🕝
原因是因为，路修斯从伊地知和虎杖平日的解说中了解到，拥有和人类相似的高智慧的有趣咒灵🅧，基本都是特级，而这些二三级的咒灵都和他在餐馆遇到的那个咒灵一样，既弱小又无趣，只🉃🄧⛤是一个会伤人的怪物罢了，吸收后获取的记忆碎片也大多都是无用的。
但是路修🃋🖋👂斯这次还是想要吸收掉这个二级，因为他现在一点信息都不想放过，他不想错过上次那个特级的记忆里的蓝发身影。
少年院事件绝对与他脱不了干系。
而此👝时，随着大门的打开，三个少年都快速🂮💎🐭地走了进去，📇黑玉犬一马当先，飞快地走在了前面，并且朝着一个地方直直地跑去。
三人紧跟其后，此时连后入门的虎杖悠👨仁都察觉到了前方渐渐浓烈🔧的诅咒气息。
黑玉犬最后在一个屋子门口停了下来，眼神警惕地在屋外看了一圈，接着抬📊🙌头🚩🖂看向了伏黑惠的方向。
伏黑惠在接到黑玉犬的眼神后，回应🛈似的点了点头，接着对虎杖和路修斯二人轻声道：“就在这里面。”
路修斯抬起头，🜫看着眼前⚗👞这个熟悉无比的地点。
这是网球场的休息室。
而虎杖则是走上前，🌽🄤接着一下子又⚹快又急地推开了门。📎🙮
里面几乎是在光线照进去的瞬间，⚹就响起了一声粗重凶狠的嘶嚎。
伏🈯🁴黑惠和路修斯冲了进去⚗👞，而虎杖悠仁则是留在外💥面观察情况。
进🈯🁴去后，路修斯和伏黑惠一眼就看见了站在架子后的赤红色的丑恶咒灵。
两🈯🁴只猩红的眼球外翻着看着他们，身上还有无数只手在不断扭动着，在两个人进来的一瞬间就快速地向二人袭来。
伏黑惠指挥着黑玉犬去撕咬住咒灵肥硕的腿，只是咒灵在怒吼了一声后，一下子将🏷🞫黑玉犬蹬开了一些距离。
此时的它似🇫🛤乎也一下子陷入了狂暴，原本猩红的眼此时变得更🖸🗚红，手部的🐴速度也更快，不断向二人攻来。
路修斯一🃋🖋👂下子闪开了他的攻击，接着绕到了咒灵的背后，朝着它的背部狠狠踢去。
咒🈯🁴灵一下子往前踉🚗跄了好几步，接着在稳下了身体之后转身看向路修斯，嘶吼着朝他扑去，嘴里不断重复着几个词🅿：“更快，更快，更快...”
路修斯轻巧地闪开了，咒灵还想再扑，背后却一下子被死死地固🖕💟定住了，根本动弹不得。
路修斯朝后一看，发现⚒🐱是伏黑惠喊出了虾蟇，一下子🖢🔐⛗缠住了这个咒🔧灵。
此时的🗾路修斯，🜫根据这个咒灵的种种表现几乎不用吞噬📎🙮，就已经心里清楚这个咒灵是哪里来的了。
上次任务时，按照任务表，他让这里的一个男学生产生了憎恶自🖕💟己能力不够的负面🏷🞫情绪。🕝