二十八章 、谋求新发展(1/4)
技术是一个累积的过程，明知道那个方向是对☸🄉🞺的，👽🎕哪能因为一时的失败和困🀳难就放弃？
吕武没想搞什么大动作，他只是在进行必要的积🙁累。
之前已经提到培🕩🌑⚂养各种工匠的困难度，需要消耗的资源也会非常庞大。
吕武没有天真到认为自🝂🈔己短时间能够培养出足够🙁数量的匠人，只是需要有一个规划，分批地逐渐累积数量。🞴
其实还有另外一个办法！
他能对外购买匠人。
目前，大部分的匠人都🝂🈔是“家养”型，以⚲国君名下的匠人数量最多。
国君甚至会专门开设各种作坊🆨💈，委托在某个谁的名下，交给那个人去管理和经营。
属于自由身的匠人数量非常稀缺，他们的生存空间其实也不🔁♐大。
原因相当简单。
有钱🆈🍣并有购物欲望的🔌⚶🕼人，绝👖大多数会是贵族。
而贵族有🚀🐑⚱自己的领地，肯定会有各种各样的人才，想要什么东西大多自产自足，不够了也是向同为贵族采购。
自由匠人，他们生产的量不会高，也不够资格参🙁与到贵族贸易中去，有钱并有那个意愿购买东西的国人（一般指住自由民），他们也会选择大贵族经营的店铺。
一开始吕武想要🕩🌑⚂搞各种各样的路边摊，主要是他压根不知道春秋的社会生🛏态和环境，才会有那种“超前”🝣🌾🄩的想法。
现在，他已经知道有🔌⚶🕼钱并有购🆨💈买欲的🐡🁗群体都是哪些，早就放弃了摆摊的想法。
并且每次想起了，他还会有点小尴尬。
难以大批量地培训匠人？
吕武的选择是从属民中挑一些半大不🐡🁗小的机灵少年，跟着那些匠人打下手。
他还🆈🍣在进行观察和思索，能不能编写出📱🞫🗆什么教科书来。
这个想法刚生起就被他自己掐灭了。
写书或许🚀🐑⚱不难，只是沟通与观察，将归纳来的知识，用文字记载起🎕👀来。
关键是，字认识他们，他们不认识字啊！
要是为了培养匠人，再去教孩子识字，肯定🌿要疯了。
吕武没想搞什么大动作，他只是在进行必要的积🙁累。
之前已经提到培🕩🌑⚂养各种工匠的困难度，需要消耗的资源也会非常庞大。
吕武没有天真到认为自🝂🈔己短时间能够培养出足够🙁数量的匠人，只是需要有一个规划，分批地逐渐累积数量。🞴
其实还有另外一个办法！
他能对外购买匠人。
目前，大部分的匠人都🝂🈔是“家养”型，以⚲国君名下的匠人数量最多。
国君甚至会专门开设各种作坊🆨💈，委托在某个谁的名下，交给那个人去管理和经营。
属于自由身的匠人数量非常稀缺，他们的生存空间其实也不🔁♐大。
原因相当简单。
有钱🆈🍣并有购物欲望的🔌⚶🕼人，绝👖大多数会是贵族。
而贵族有🚀🐑⚱自己的领地，肯定会有各种各样的人才，想要什么东西大多自产自足，不够了也是向同为贵族采购。
自由匠人，他们生产的量不会高，也不够资格参🙁与到贵族贸易中去，有钱并有那个意愿购买东西的国人（一般指住自由民），他们也会选择大贵族经营的店铺。
一开始吕武想要🕩🌑⚂搞各种各样的路边摊，主要是他压根不知道春秋的社会生🛏态和环境，才会有那种“超前”🝣🌾🄩的想法。
现在，他已经知道有🔌⚶🕼钱并有购🆨💈买欲的🐡🁗群体都是哪些，早就放弃了摆摊的想法。
并且每次想起了，他还会有点小尴尬。
难以大批量地培训匠人？
吕武的选择是从属民中挑一些半大不🐡🁗小的机灵少年，跟着那些匠人打下手。
他还🆈🍣在进行观察和思索，能不能编写出📱🞫🗆什么教科书来。
这个想法刚生起就被他自己掐灭了。
写书或许🚀🐑⚱不难，只是沟通与观察，将归纳来的知识，用文字记载起🎕👀来。
关键是，字认识他们，他们不认识字啊！
要是为了培养匠人，再去教孩子识字，肯定🌿要疯了。