毕竟⛔🚆太久没配合过了,🉻🌥🁍不够整齐,但是音量没话说,好像把攒了四年的力气和热情都🋱用上了。

    老师们笑得更灿烂了🃜,江老师好像还感动了,左右看着学生们:“谢谢,谢谢大家。”

    同学们纷纷图表现,强调今天可是大家一起来感谢母校🍑🇜🙜的,牌匾在此。♳

    江老师也会观察,问邵磊:“女朋友?”

    邵磊和女朋友都点头,不👻🎇过被夸漂亮后,🋋🗵女朋友还是有🍑🇜🙜点害羞的。

    江老师再观察:“杨景行还在长个?”

    邵磊不同意:“肯定没有,增高鞋。”

    薄二等不介意自己身🃜高的:“站在讲台下还比我高半个头……”

    陶🜂⚹🖘萌介绍一下:“这是三班送给🀽全体老师的,谢谢老师的教育教导。”

    江老师依然感谢,带全体老师们收下,赶快去放着吧,看着就🆊很重。薄二等带路但是不帮忙,凭借身高优势一路跟着仔细研究起牌匾来,然后还记得谭东的物理成绩是不错的,应该从事这种力学机械相关的行业……

    江老师跟大家说一下,三班当时的全体代课老师今天只缺席两位,一位♳带学生去夏令营了,一位从学校离职了,其他的今天🔧🂽🔍都在,有几个正在四班🅞🇮🛸那边。

    学校虽然放🞋💣假了,但是今天开放了大部分对同学们而言有回忆的地方,甚至是食堂也会在中午开饭,只是菜式比平时少了些。

    四班已经在教学楼那边缅怀时光了,也是老同学🆻🔰啊,两个班级远远挥手热情打招🖤🔡呼,这边再低声商议怎么保持高中时的领先优势。

    把牌匾在教室办公楼大厅放下后,按照计划,陶萌代表全体同学跟老师们🛀🙓🉿说几句话。虽然没主席台或者讲台,也没什么身高优势,但是老班长站在人圈中间的气质或者气场🔝🁩,比高中的时🂑🎂候要熟练得多了,说起话来也不再是中学生的演讲模式,完全称得上落落大方又诚恳亲切。

    当然是要回忆的,大家在这里三年甚至六年的时光,陶萌很口语化:“……不光是教学,老师也陪伴🆘🏶、鼓励着我们走过的这那三年,让我们在这里的回🇭🛯忆充实,也快乐。我觉得尚浦给我们的不光是高考和成绩,也还🃉🕽🏊有人格的成长健全……”

    同学们和老师们都认真听着。

    陶萌也没多啰嗦,就讲了两三分钟就结束:“……谢谢尚浦和所有老师,让我们🖤🔡今天能愉快地回到📦🝈这里,也愉快地回到过去,谢谢!”

    大家热情鼓掌,不过🃜陶萌不再像高中🜡🃭🚿时有贪恋掌声和注目的嫌疑,只笑一笑:“请江老师再给我🞘🔞上一堂课。”

    高中时,同学们是真没有这么🃳🛻热情地期盼哪一堂课的。

    江老师也不承认🅠🈁🞥是上课,就讲几句,🜡🃭🚿讲话没了班主任的气势,亲切和蔼地欢迎并且感谢同学们,当然也欢迎同学们的男朋友女朋友🉙。

    作为老师,也荣幸陪伴学生们一起奋斗了三年,更欣慰自己和其他老师♳的工作得到了承认。但是江老师没有说学习什么的,没有展望未来,也不列举同学们的现状并加以骄傲,只是希🚺😞🂠望同学们在今后的人生中,也像陶萌所说的那样,充实快乐。

    女生们真恶心,不光鼓🉻🌥🁍掌,还说什么江老师我爱你。

    另外几位代课老🅠🈁🞥师来了,也是高高兴兴接过鲜花,享受学生们的爱戴🅫🉞。