第三十三章-进行时(1/4)
abc的交汇处，陆凝第一反应就是这个学校里各个建筑的编号。👧
然后，她就想起此前获悉的交🗵感装置位置，也正好是在a1、b1和c1，以及任务中🜴🆚列举的调查地点也是如此。
但她能想到，宁夜衣也肯定已经想到了这些。
“我们思考了一下主要的可能性，首先，校园的a1、b1和c1楼形成了一个标准的等边三角形，那么所谓交汇处也就是这个三角形的中心。抱着这个想法，🏐🙒我们先去了一趟那个位置，很遗憾，什么都没有，那里是一条路。”宁夜衣说。
“之后我们猜测门卫既然发出了这样的手册，肯定也会提防被不怀好意的人找到，加害自己。所以可能不是指的⛮那么明显的地方，而是在周围放了继续的线索……但这样问题就来了。”
“他怎么保证自己能够被所有世界的人都找到。”陆凝说出了她们那时候没考虑到的这个问题，“反向思考，我如果留了这个信息，真的希望有人来找🍀🅂我，那一定是个无论处于哪个世界都可以找到我的办法。门卫作为最初的七名👿🎨📨成员之一，应该掌握了这样的方法才对。”
就在这时，柳杉忽然开口了“我……或许知道这是什么意思。”
陆凝、宁夜衣和晏融顿时就围了过来。
游客们在这个场景里也不是没有劣🐬🂻势的，那就是他们终究不是原装的航电大学学生，就算凭借强悍的记忆力和理解能力对校园环境有了个大概的认知，终究比不上真的在这里生活了几年的学生。
而了解这个校园，同时又在这个异世界经历丰富，本身还是学霸属性🔎记忆了很多信息的柳⛊😫🄗杉更是比较少🜥见的了。
“多的我就不说了，这应该和学校的历史有关。”柳杉见三个人都不理解也不是很意💸🖪🕜外，毕竟多数学生对学校历史的了解仅限于军训时校史馆走那么一趟，之后会不会再进🐖⛜🛌去🄏☉♐都难说。
“航电大学的建设并不是一蹴而就，就像你们😤🃗现在看到的abcde五种编号建筑混在一起的样子一样。而最关键的是，最初并没有实验楼和教学楼的区分，它们统一被归档在a类里面，而这里面b1楼的建筑时间其实更早一点，毕竟最初对外宣传是个研究性大学。”
接着，柳杉手指划了一下“同时，当时的各种宿舍也没有被分配编👧号……我说的🆖🏤🜆都是建校时候最早期的方案，这些在建筑初期几🍞乎就全部作废，但校史馆里面有一张校园的雏形规划图，和现在的学校样子完全不同。”
但是这样♮肯定不够，门卫和校长等人都🔃是元老，这⚡样的小手段校长之类的人只要稍微想想就能察觉。
“重点是，当年虽然计划中有上百门专业，却也不可能真的同时开放，这份雏形图用我们现在的目光看起来很‘功利’，它将重点关照都放在了理工类，在最初的那些学科当中，以a、b、c开头的学院都只有一个。”
看着晏融展开📛🛟🝪的校园地形图，柳杉凭借自己的记☩🂁忆力圈出了那三个位置。
“自动化、生物学、化学。”
这三个圆圈都位于校园的西北侧，而构图上也完全形🀲成不了一个可👧以取🈭🁣得“交汇”的三角形，但是稍微多看看的话，就能明白意思了。
之前也说了，校园的规划图是变过的，许🞤🖅🐊多建筑的位置也做出了改变，甚至这三个学院如今也不处于圆圈所在的位置的，唯有一点不会变，那就是边界。
“他自称是门卫，是🖀吗？”🕆柳杉抬起头，有些紧张地看了一眼几个人，生怕自己哪里的判⛊😫🄗断出了问题。
面积广阔的航电大学一共有八个大门，这三个😤🃗学☩🂁院门前的道路正好交汇于其中一个大门那里，而这样的一所学校，每个门配🏏🙄备门卫室是再正常不过了。
此前陆🇺🝧凝等人都已经知道门卫是核心成员之一，反而使这个代号真正的含义变成了思维盲区。
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然后，她就想起此前获悉的交🗵感装置位置，也正好是在a1、b1和c1，以及任务中🜴🆚列举的调查地点也是如此。
但她能想到，宁夜衣也肯定已经想到了这些。
“我们思考了一下主要的可能性，首先，校园的a1、b1和c1楼形成了一个标准的等边三角形，那么所谓交汇处也就是这个三角形的中心。抱着这个想法，🏐🙒我们先去了一趟那个位置，很遗憾，什么都没有，那里是一条路。”宁夜衣说。
“之后我们猜测门卫既然发出了这样的手册，肯定也会提防被不怀好意的人找到，加害自己。所以可能不是指的⛮那么明显的地方，而是在周围放了继续的线索……但这样问题就来了。”
“他怎么保证自己能够被所有世界的人都找到。”陆凝说出了她们那时候没考虑到的这个问题，“反向思考，我如果留了这个信息，真的希望有人来找🍀🅂我，那一定是个无论处于哪个世界都可以找到我的办法。门卫作为最初的七名👿🎨📨成员之一，应该掌握了这样的方法才对。”
就在这时，柳杉忽然开口了“我……或许知道这是什么意思。”
陆凝、宁夜衣和晏融顿时就围了过来。
游客们在这个场景里也不是没有劣🐬🂻势的，那就是他们终究不是原装的航电大学学生，就算凭借强悍的记忆力和理解能力对校园环境有了个大概的认知，终究比不上真的在这里生活了几年的学生。
而了解这个校园，同时又在这个异世界经历丰富，本身还是学霸属性🔎记忆了很多信息的柳⛊😫🄗杉更是比较少🜥见的了。
“多的我就不说了，这应该和学校的历史有关。”柳杉见三个人都不理解也不是很意💸🖪🕜外，毕竟多数学生对学校历史的了解仅限于军训时校史馆走那么一趟，之后会不会再进🐖⛜🛌去🄏☉♐都难说。
“航电大学的建设并不是一蹴而就，就像你们😤🃗现在看到的abcde五种编号建筑混在一起的样子一样。而最关键的是，最初并没有实验楼和教学楼的区分，它们统一被归档在a类里面，而这里面b1楼的建筑时间其实更早一点，毕竟最初对外宣传是个研究性大学。”
接着，柳杉手指划了一下“同时，当时的各种宿舍也没有被分配编👧号……我说的🆖🏤🜆都是建校时候最早期的方案，这些在建筑初期几🍞乎就全部作废，但校史馆里面有一张校园的雏形规划图，和现在的学校样子完全不同。”
但是这样♮肯定不够，门卫和校长等人都🔃是元老，这⚡样的小手段校长之类的人只要稍微想想就能察觉。
“重点是，当年虽然计划中有上百门专业，却也不可能真的同时开放，这份雏形图用我们现在的目光看起来很‘功利’，它将重点关照都放在了理工类，在最初的那些学科当中，以a、b、c开头的学院都只有一个。”
看着晏融展开📛🛟🝪的校园地形图，柳杉凭借自己的记☩🂁忆力圈出了那三个位置。
“自动化、生物学、化学。”
这三个圆圈都位于校园的西北侧，而构图上也完全形🀲成不了一个可👧以取🈭🁣得“交汇”的三角形，但是稍微多看看的话，就能明白意思了。
之前也说了，校园的规划图是变过的，许🞤🖅🐊多建筑的位置也做出了改变，甚至这三个学院如今也不处于圆圈所在的位置的，唯有一点不会变，那就是边界。
“他自称是门卫，是🖀吗？”🕆柳杉抬起头，有些紧张地看了一眼几个人，生怕自己哪里的判⛊😫🄗断出了问题。
面积广阔的航电大学一共有八个大门，这三个😤🃗学☩🂁院门前的道路正好交汇于其中一个大门那里，而这样的一所学校，每个门配🏏🙄备门卫室是再正常不过了。
此前陆🇺🝧凝等人都已经知道门卫是核心成员之一，反而使这个代号真正的含义变成了思维盲区。
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