第三章-国之重器唯教谕(1/3)
“大唐韩昌黎作《师说》曰‘🛗🜠师者，所以传道授业解惑也’！”
张小公🅲爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、🙦解惑之责！怎💀🎮可轻慢哉？！”
弘☩🂈🌸治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也⛏是从英宗、宪宗，🏶至弘治时期开始的。
但对于为师者的培🀺养、培训，他却完就没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多⛏也，然诸位大🙾人居然就都没有🜼🙰向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散🕥🜧落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓📅😞🂠又无余钱可供请私塾，以至于多🏶庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没⛝🛕说，但三大学士和🉣六部尚书们顿🁲时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这📅😞🂠是在骂他们尸位素餐呢，两边🏺🟅🚭其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个🀺引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到🚈安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘☩🂈🌸治皇帝这📼是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎🜼🙰儿于此事的方略如何。
“其一、新建一🈛部！其可曰‘庠序教🂡🐕⛓谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之🎫🔁♑责。”
在座的都是饱学之🀺士⛝🛕，自然是知道张小公爷的这🜌个“庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕⛏文公》🏽，其曰“设为庠序学校以教之⛇😐。”
而教谕除了是如今的教职之外🛗🜠，古籍🂡🐕⛓自亦是有🏶提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“🂡🐕⛓若亲近细人🜌，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”🆩💏🐶
同为大唐🜢🃲🛪的📼韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要🛗🜠是👚没根🂡🐕⛓由，那得遭笑话的。
尤其是在🜢🃲🛪这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早有准备不然🙦真出丑了。
马文升这个时候🈛皱🀺着眉头，轻声道“教谕之责本属礼部，拆之不甚美🙦。”
张小公🅲爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、🙦解惑之责！怎💀🎮可轻慢哉？！”
弘☩🂈🌸治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也⛏是从英宗、宪宗，🏶至弘治时期开始的。
但对于为师者的培🀺养、培训，他却完就没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多⛏也，然诸位大🙾人居然就都没有🜼🙰向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散🕥🜧落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓📅😞🂠又无余钱可供请私塾，以至于多🏶庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没⛝🛕说，但三大学士和🉣六部尚书们顿🁲时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这📅😞🂠是在骂他们尸位素餐呢，两边🏺🟅🚭其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个🀺引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到🚈安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘☩🂈🌸治皇帝这📼是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎🜼🙰儿于此事的方略如何。
“其一、新建一🈛部！其可曰‘庠序教🂡🐕⛓谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之🎫🔁♑责。”
在座的都是饱学之🀺士⛝🛕，自然是知道张小公爷的这🜌个“庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕⛏文公》🏽，其曰“设为庠序学校以教之⛇😐。”
而教谕除了是如今的教职之外🛗🜠，古籍🂡🐕⛓自亦是有🏶提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“🂡🐕⛓若亲近细人🜌，不闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”🆩💏🐶
同为大唐🜢🃲🛪的📼韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要🛗🜠是👚没根🂡🐕⛓由，那得遭笑话的。
尤其是在🜢🃲🛪这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早有准备不然🙦真出丑了。
马文升这个时候🈛皱🀺着眉头，轻声道“教谕之责本属礼部，拆之不甚美🙦。”