涂山前世上高中的时候,并没有被同学排挤。因而,对于第三阶段任务,消除同学🋋们对自己的🀾🂙排挤,涂山就有些大意了。

    学校,再怎☃☕⚴么🋝🚒💲是社会的缩影,都不🄲🁝🆱可能直接等同于社会。

    以一个50人的普通班级举例。

    如果是社会,就只有前三名日子好过,其余47名🃸🜡🃯都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度,并不直接与🐞🁂🂿名次挂钩。随时都有人后来居上,随时都🀚有人马失前蹄。

    在学校就不同了,不仅前3名,包括前10名,日🃸🜡🃯子都应该不错。高三时期受煎熬的,只是36到45名。中间的,不温不火不热不冷,压力主要来自家长。

    这就是学校的特色。

    社会上讲究抓大放小,老师们则讲究💇🏰🝯抓两头放中间。高三了,又是普通班,最后5🋋名没希望,也放了,末尾10名就前进了五个序位。🙁🇚

    这样去看,原主马正文,以前班级排名30到35名,刚刚结束的开学考班级排名28,那么涂山🌢🀴就应该处于老师们“放(养)”的区域了。

    理论上的确如此🝉🉖🇕。涂山一直关注的,也是这些。

    但,同学们的排🝉🉖🇕挤,主语是同学,并不是老师。

    虽然说,同学的态度,在很🝢🌴大程度🄲🁝🆱上,会受到老师态度的影响,但两者归🙨根到底,还是不能完全等同的。

    涂山前世,感觉自己与同学的关系,跟自己🗼♖🈙的成绩起伏有关。

    所以这次,涂山把第三阶段的🗴☊♒任务重心,放在了学习上面。

    这天,还没放学,张锦就等在教室外面了。

    张锦是一班的,一班的放学时🗴☊♒间,🄲🁝🆱通常比普通班要晚,但也💟不排除有更早的时候。

    于是乎,这天,涂山走出教室的过程中,就被绊了两次,被书籍砸中一🟎🜃⛄次。

    在教室里面,被绊,由于课桌多,手能扶,还不至于摔倒。而🊡👺被书籍砸中,也只是狼狈,并不怎么疼痛⛮🝯。因此,涂山被伤的,主要是在班级里面的面子,而不是身体。

    前几天同🗢学们似乎还🕔好好的,今天为什么态度截然不同?

    一时之间,涂山没有想清,就没有理会,直接出了🃸🜡🃯教室。

    张锦拉了涂山一下,往前走,涂山跟上。

    走了一截路,张锦说:“🌛⛗🚥接下来🗟🜴🆘这两个星期,我们班放学时间可能有点晚。你能接我放学吗?”

    怎🌏♱么接,张锦没🝉🉖🇕说。涂山意识到,应该就像今天张锦接自己放学🎾🖭🕺一样。

    虽然可能会有这样那样的不便,但涂山觉🆿🕘得,可以承受,于是🊡👺立即就答应了。