三十七章 、国之重器唯教谕(1/3)
“大唐🔟🁹韩昌🉠🈪🁋黎🝟作《师说》曰‘师者，所以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、🔸解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治🐿🅫皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘😪🄈🞰治时期开始的。
但对于为师🉠🈪🁋者的培养⛩、培训，他却完🙈就没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取🟦🟗🝒其才学为师以教百姓？！”
张🖽😊⛘小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可🕓🉐供请私塾，以至于多🏭🝖庠生碌碌、百姓欲识字而不🟦🟗🝒得。”
剩下的话张小公爷没说，🕓🉐但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位🌋♇素餐呢，🙺🏚两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用🌋♇，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝🟍这是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道😪🄈🞰这🍯痴虎儿于此事的方略如何。🀼🂊
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训🏿导、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🌋♇知道张小公爷的这个😪🄈🞰“庠序教谕”是😹出自何典。
庠序二字🟍是出自《孟子·滕文公》，其曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍🙈自亦是⛾☖有提。😪🄈🞰
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若亲近细人♱，不闻教谕，纵欲行善，🟦🟗🝒犹🏿未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著⛩《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要🌋♇是没根由，那⛾☖得遭笑话的。
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早有准备不然真出丑了。
马文升这个时候皱着眉头，轻声道“教谕🅈之责本属礼部，拆之不甚美。”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、🔸解惑之责！怎可轻慢哉？！”
弘治🐿🅫皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘😪🄈🞰治时期开始的。
但对于为师🉠🈪🁋者的培养⛩、培训，他却完🙈就没有考虑过。
“国朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取🟦🟗🝒其才学为师以教百姓？！”
张🖽😊⛘小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“而同时百姓又无余钱可🕓🉐供请私塾，以至于多🏭🝖庠生碌碌、百姓欲识字而不🟦🟗🝒得。”
剩下的话张小公爷没说，🕓🉐但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位🌋♇素餐呢，🙺🏚两边其实完可以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用🌋♇，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝🟍这是看出来了，这臭小子对这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道😪🄈🞰这🍯痴虎儿于此事的方略如何。🀼🂊
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训🏿导、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是🌋♇知道张小公爷的这个😪🄈🞰“庠序教谕”是😹出自何典。
庠序二字🟍是出自《孟子·滕文公》，其曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍🙈自亦是⛾☖有提。😪🄈🞰
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若亲近细人♱，不闻教谕，纵欲行善，🟦🟗🝒犹🏿未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著⛩《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这会儿你起个名头要🌋♇是没根由，那⛾☖得遭笑话的。
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早有准备不然真出丑了。
马文升这个时候皱着眉头，轻声道“教谕🅈之责本属礼部，拆之不甚美。”