11章 、英语听写(1/4)
英语听写，老师有时候直接念单词，有时候念🝮中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且🈶🂷📙专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、🗪怪☂☌♣怪的心理在作祟，她没立刻下笔🝮写单词。
不知怎么的，她伸手去🂉🌻桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的老师，🎮就只有他一个练习生⛘🚪。🟧
凌晨四点那🗪班在宿舍喝酒聊天的才🖪🕞结束，不到九点小人已💲经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配🄕♂🄕♂音🏰🝰，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会💲踩在点上。
还🚭🖨🕋不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅📎子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，♚我能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”老师🄕♂乐得偷💕👮懒，挪一旁🝁★沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符🚊👬图画从指尖飘出🝮，端端正正、漂漂亮亮🙙🔻的。
小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪🖪🕞扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写🍳单词。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且🈶🂷📙专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、🗪怪☂☌♣怪的心理在作祟，她没立刻下笔🝮写单词。
不知怎么的，她伸手去🂉🌻桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的老师，🎮就只有他一个练习生⛘🚪。🟧
凌晨四点那🗪班在宿舍喝酒聊天的才🖪🕞结束，不到九点小人已💲经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配🄕♂🄕♂音🏰🝰，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会💲踩在点上。
还🚭🖨🕋不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅📎子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，♚我能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”老师🄕♂乐得偷💕👮懒，挪一旁🝁★沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符🚊👬图画从指尖飘出🝮，端端正正、漂漂亮亮🙙🔻的。
小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪🖪🕞扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始写🍳单词。