第一十六章 搂草打兔子(1/5)
间谍！
战🞓争💟📅前，战争中，战争后乃至和平时期都大量存在的一种特殊职业。
自从联邦在大海中击败了盖弗拉之后，彭捷奥人的间谍就悄然地进入了👉联邦。
起初在联邦布置间谍并不是为了对付联邦，他们更多的想法是从联邦得到一些船舶的资料📜，这能极大的改善彭捷奥方面在传播技术领域沉淀不够的局面。
而且当时正巧碰到了联邦国内劳资冲突加剧，本土劳工对移民劳工分外排斥，联邦🗲也及时的改变了移民政策👝🌆，减少甚至是不再开放劳工移🞢🕵民的窗口。
投资移民和技术移民🂷📝🛵成为了当时所剩不多的选择，但同时这也☒让能够通过这两种移民申请的，很快就能在社会中打开局🆑面。
只能说不算少的彭捷奥🏽间谍挥舞☬着钞票和所谓的技术，成为了联邦人，潜伏在联邦国内。
战舰的制造资料他们到今天都没有拿到——
不是他们不够努力，而是他🜟🃚们错误的估计了联邦资本社会的🌻🄑☛复杂形式。
一艘战舰上存在的建造专😙🁰🉠利不可能集中在某一个人或者某一家公司的手里，这必然牵扯到很多的企业和个人专利持有者。
换句话🖘💷来说，联邦的战舰更像是流水线上的拼⚙👴🍄装🞁产品。
这家公司提供一些他🂷📝🛵们持有专利的部件模块，那家公司提供一些有专利的机械零件，最终由船坞组🐅装🚀🐏⚝起来。
你不能说它是一艘不完整的战♶🌽舰，联邦人已经在海战上证明自己。🜧🄠⚨
但你要说想从船坞得到整艘战舰的设计图和所有零配件以🁚🆚及模块的设计图🄆🞟🕖……这可能是个美好的祝愿。
最多，人🝒们只能拿到一个大概的战🁝舰的舰🏣身设计图纸，更详细的一些东西，根本就不在船坞里。
这些间谍逐渐地蛰伏下来。
有人成为了布佩恩金融街上的新☬闻人物，也有人接连发明了一些虽然不怎么厉害，也没有什么太大实际用处的发明成为了科学家🄌🟙。
当然，也有人成为了老师。
在联邦，教师永远都🂷📝🛵不会嫌多，受教育的普及率相对来说还不那么高，大批的公立和私立📜学校都在筹建中。
社会对老师的需求量也是很大的。
这位老师，就是那个时候以“研究员”的身份进入联邦的🁚🆚，在结束了一份工作之后得到了深潜的命令。
他离开了比较受关注的研究所♶🌽，成为了一名高中的数学和物理老师。
以现在落后的通讯方式来说🜟🃚，如果有什么消息想要发送出去，电报，密信，是最好的办法。
战🞓争💟📅前，战争中，战争后乃至和平时期都大量存在的一种特殊职业。
自从联邦在大海中击败了盖弗拉之后，彭捷奥人的间谍就悄然地进入了👉联邦。
起初在联邦布置间谍并不是为了对付联邦，他们更多的想法是从联邦得到一些船舶的资料📜，这能极大的改善彭捷奥方面在传播技术领域沉淀不够的局面。
而且当时正巧碰到了联邦国内劳资冲突加剧，本土劳工对移民劳工分外排斥，联邦🗲也及时的改变了移民政策👝🌆，减少甚至是不再开放劳工移🞢🕵民的窗口。
投资移民和技术移民🂷📝🛵成为了当时所剩不多的选择，但同时这也☒让能够通过这两种移民申请的，很快就能在社会中打开局🆑面。
只能说不算少的彭捷奥🏽间谍挥舞☬着钞票和所谓的技术，成为了联邦人，潜伏在联邦国内。
战舰的制造资料他们到今天都没有拿到——
不是他们不够努力，而是他🜟🃚们错误的估计了联邦资本社会的🌻🄑☛复杂形式。
一艘战舰上存在的建造专😙🁰🉠利不可能集中在某一个人或者某一家公司的手里，这必然牵扯到很多的企业和个人专利持有者。
换句话🖘💷来说，联邦的战舰更像是流水线上的拼⚙👴🍄装🞁产品。
这家公司提供一些他🂷📝🛵们持有专利的部件模块，那家公司提供一些有专利的机械零件，最终由船坞组🐅装🚀🐏⚝起来。
你不能说它是一艘不完整的战♶🌽舰，联邦人已经在海战上证明自己。🜧🄠⚨
但你要说想从船坞得到整艘战舰的设计图和所有零配件以🁚🆚及模块的设计图🄆🞟🕖……这可能是个美好的祝愿。
最多，人🝒们只能拿到一个大概的战🁝舰的舰🏣身设计图纸，更详细的一些东西，根本就不在船坞里。
这些间谍逐渐地蛰伏下来。
有人成为了布佩恩金融街上的新☬闻人物，也有人接连发明了一些虽然不怎么厉害，也没有什么太大实际用处的发明成为了科学家🄌🟙。
当然，也有人成为了老师。
在联邦，教师永远都🂷📝🛵不会嫌多，受教育的普及率相对来说还不那么高，大批的公立和私立📜学校都在筹建中。
社会对老师的需求量也是很大的。
这位老师，就是那个时候以“研究员”的身份进入联邦的🁚🆚，在结束了一份工作之后得到了深潜的命令。
他离开了比较受关注的研究所♶🌽，成为了一名高中的数学和物理老师。
以现在落后的通讯方式来说🜟🃚，如果有什么消息想要发送出去，电报，密信，是最好的办法。