因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直🌽追的🍱🞍学生。主角的大🖭🕲计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第🕫🌨🁣三步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少🃖🗴☊成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时🃖🗴☊候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因为，人不可能🕩🌒⚈一辈子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为🕽🏇了让学生培养强大的内心，主角要求他们每天晨读之前，🜈⛷喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，🟅🚱他们还是勉强🌽小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们🏯🝪一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主角的信任🕩🌒⚈还有那份自己梦想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了自己🕍🈙的梦想。
他们的吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着🎣💽🗗他们。
听着那些🕫🌨🁣嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地缝钻🅑🅳进🇬去。
但是主角却没有感觉到羞耻，他🀱认真的告诉自己的学🅑🅳生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学💔生的老师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主角说这句话眼里都是信任。也因为，那些没有退路的学生们，他们眼里有道光，仿佛在证明着自己一定会实现🞺🙐🉢梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导💔主任⛶🞽🙤更加恼火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。
但是，她不是老师。
她也不是那些想一直实现梦想🄥⛑🙫奋力拼搏的学生。
她根😓🀺🁷本不懂梦想。也不懂那些想要赢的⚝💚人不屈的内心。
在这场口号中，主角的大计划第三步已经正式⚩开始。
故事写到这里，杨凡决定停下笔。
因为他要把控每天的节奏。
在第二周，他的题海战术让学生们在找寻自信后，理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直🌽追的🍱🞍学生。主角的大🖭🕲计划第三步也正式拉开序幕。
主角的第🕫🌨🁣三步，就是培养学生心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少🃖🗴☊成绩优异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时🃖🗴☊候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加重要。
因为，人不可能🕩🌒⚈一辈子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为🕽🏇了让学生培养强大的内心，主角要求他们每天晨读之前，🜈⛷喊几个比较羞耻中二的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿喊出这些东西。但是在主角的强烈要求下，🟅🚱他们还是勉强🌽小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们🏯🝪一个个大声喊出了自己的梦想。
在对主角的信任🕩🌒⚈还有那份自己梦想的强迫下，这帮孩子都羞耻喊出了自己🕍🈙的梦想。
他们的吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑，他们用着看猴子的眼光看着🎣💽🗗他们。
听着那些🕫🌨🁣嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地缝钻🅑🅳进🇬去。
但是主角却没有感觉到羞耻，他🀱认真的告诉自己的学🅑🅳生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学💔生的老师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主角说这句话眼里都是信任。也因为，那些没有退路的学生们，他们眼里有道光，仿佛在证明着自己一定会实现🞺🙐🉢梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导💔主任⛶🞽🙤更加恼火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。
但是，她不是老师。
她也不是那些想一直实现梦想🄥⛑🙫奋力拼搏的学生。
她根😓🀺🁷本不懂梦想。也不懂那些想要赢的⚝💚人不屈的内心。
在这场口号中，主角的大计划第三步已经正式⚩开始。
故事写到这里，杨凡决定停下笔。
因为他要把控每天的节奏。