第四章 反直觉(1/3)
唐瑜他们所在🙐🉢🉂的生科4班，几乎都是跟生科💃🏌😨123班一起上，差🖷🗔🛑不多100多个学生。
高等数学的朱老师笑眯眯地看着唐瑜，其他学生的视线也随着朱🖷🗔🛑老师投到唐瑜身上。
唐🗠瑜本就是小有名气，运动会后，更是成了生物学院几乎人人都知道的学生。
毕竟一个人就给学院挣了🏱6📖🚴0分，还是建校百年来，生物学院的头一份。
唐瑜抬起头，悄悄将手机放入口袋，脸上含着一抹浅笑，心脏却不自觉地加速🏩🜬跳动起来。
上课开小差被抓👱，这对于唐瑜来说还是头一次，唐瑜的脸上升起一丝几不可见的红晕。
“我们刚才在说生活中的一些数学中反人类直觉的事情，很多事情，看起来可能是那样子，但是通过数学公式一算，就发现完全不是那回事。可能唐瑜同学知道了很多，就不喜欢听老师说了，要不，你也来跟大家分享一个？”
朱老师笑着跟唐瑜说了一会他🀲🀲🀲们刚才讨🎝论的内容🔺🅯，给了唐瑜很好的台阶下。
只要唐瑜随便说出一个小例子，🂁此事也就揭过去了。
并不是🎨📥朱老师特👱意为难唐瑜，只是身为院里有名的学生，朱老师自然对这个女孩子关注多些，多看了几眼。
这一多看，就发现唐瑜一直📖🚴低头，也不知道在干些什么。朱老师对⛄🗵☔唐瑜多次眼神示意，唐瑜也没有接收到，朱老师无奈只好开口唤醒唐瑜的注意力。
唐瑜站起身，似乎在组织语言，想了一会才道“如果有两条绳子，一条绳子刚好绕地球赤道一周🞙🔥🂱，另一条绳子刚好绕一个橘子最大圆的一周。
假设绕地球的绳子和绕橘子的🀲🀲🀲绳子各加长1米，绳子首尾相连后，会离开地球和柑橘表面，产生一些空隙。请问是地球与绳🃡子之间的距离大还是柑橘与绳子之间的距离大？”
唐瑜一说完，有人就直接回答，“这还用说嘛，当然是绳子与柑🖷🗔🛑橘之间的距🆖离大啦🖜。”
“不对不对，既然是反直🏱觉的问题，我倒是觉得应该是绳子与地球之间的距离大。🖜”
同学们在争吵，朱老师也是思考了一会后，才笑🔺🅯道“不错，这道题目确实👕🈱🂇挺有意思。”
只是由题目来看，大家都会第一眼认为，绳子与橘子之间的空隙大，毕竟增长的都是🍮1米，但是地球的直径那么大，增长的1米对它来说，几乎可以忽略不计。
橘子半径小，那1米的距离对于它来说说，就是个十分长的距离，都可以绕橘子几🖜个🍮圈了，增长的空隙必然要大很多。
然而事实上，却并非如此。
朱老师任由学生讨论🆂🌫了一会后，得出最终三种结果，一部分同学认为橘子的空隙大，一部🇻🝳分认为是地球的空隙大，一部分认为是两者一样大。
等到学生们都有了结果，停止争论后，朱老师才笑道“大家用数学公式计算一下啊，是否与你🈹🃓们的结果相符。”😉⛎
这道题目，关是靠想象，绝对会认为是橘子的空隙大，然而套进数学公式以🆖后，就完🍮全不一⚢📅样了。
能上q大的学生，可都是一些学霸🜠级的人物，老师一说，大家就动手计算起来，不到一分钟，众人恍然大悟，原来绳子增加一米🕡🗂，💍🐡绳子与地球产生的空隙竟然是同样大的。
高等数学的朱老师笑眯眯地看着唐瑜，其他学生的视线也随着朱🖷🗔🛑老师投到唐瑜身上。
唐🗠瑜本就是小有名气，运动会后，更是成了生物学院几乎人人都知道的学生。
毕竟一个人就给学院挣了🏱6📖🚴0分，还是建校百年来，生物学院的头一份。
唐瑜抬起头，悄悄将手机放入口袋，脸上含着一抹浅笑，心脏却不自觉地加速🏩🜬跳动起来。
上课开小差被抓👱，这对于唐瑜来说还是头一次，唐瑜的脸上升起一丝几不可见的红晕。
“我们刚才在说生活中的一些数学中反人类直觉的事情，很多事情，看起来可能是那样子，但是通过数学公式一算，就发现完全不是那回事。可能唐瑜同学知道了很多，就不喜欢听老师说了，要不，你也来跟大家分享一个？”
朱老师笑着跟唐瑜说了一会他🀲🀲🀲们刚才讨🎝论的内容🔺🅯，给了唐瑜很好的台阶下。
只要唐瑜随便说出一个小例子，🂁此事也就揭过去了。
并不是🎨📥朱老师特👱意为难唐瑜，只是身为院里有名的学生，朱老师自然对这个女孩子关注多些，多看了几眼。
这一多看，就发现唐瑜一直📖🚴低头，也不知道在干些什么。朱老师对⛄🗵☔唐瑜多次眼神示意，唐瑜也没有接收到，朱老师无奈只好开口唤醒唐瑜的注意力。
唐瑜站起身，似乎在组织语言，想了一会才道“如果有两条绳子，一条绳子刚好绕地球赤道一周🞙🔥🂱，另一条绳子刚好绕一个橘子最大圆的一周。
假设绕地球的绳子和绕橘子的🀲🀲🀲绳子各加长1米，绳子首尾相连后，会离开地球和柑橘表面，产生一些空隙。请问是地球与绳🃡子之间的距离大还是柑橘与绳子之间的距离大？”
唐瑜一说完，有人就直接回答，“这还用说嘛，当然是绳子与柑🖷🗔🛑橘之间的距🆖离大啦🖜。”
“不对不对，既然是反直🏱觉的问题，我倒是觉得应该是绳子与地球之间的距离大。🖜”
同学们在争吵，朱老师也是思考了一会后，才笑🔺🅯道“不错，这道题目确实👕🈱🂇挺有意思。”
只是由题目来看，大家都会第一眼认为，绳子与橘子之间的空隙大，毕竟增长的都是🍮1米，但是地球的直径那么大，增长的1米对它来说，几乎可以忽略不计。
橘子半径小，那1米的距离对于它来说说，就是个十分长的距离，都可以绕橘子几🖜个🍮圈了，增长的空隙必然要大很多。
然而事实上，却并非如此。
朱老师任由学生讨论🆂🌫了一会后，得出最终三种结果，一部分同学认为橘子的空隙大，一部🇻🝳分认为是地球的空隙大，一部分认为是两者一样大。
等到学生们都有了结果，停止争论后，朱老师才笑道“大家用数学公式计算一下啊，是否与你🈹🃓们的结果相符。”😉⛎
这道题目，关是靠想象，绝对会认为是橘子的空隙大，然而套进数学公式以🆖后，就完🍮全不一⚢📅样了。
能上q大的学生，可都是一些学霸🜠级的人物，老师一说，大家就动手计算起来，不到一分钟，众人恍然大悟，原来绳子增加一米🕡🗂，💍🐡绳子与地球产生的空隙竟然是同样大的。