“原本以为黑魔法防御课会变得一团糟。”弗雷德小声地说出教室🊍🎿🖹里许多学☬🂝🏳生们的心声。

    奇洛教授的教学水平远不如前两位黑魔法防御🁂🃂教授,但总算是能够勉勉强强让大家学到🐷🄡⚰点有用的知识。🞯🗨

    霍格沃茨三年级的课程,仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导,这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级,o.w.ls考试的主要内容⚼也来源于这本书。

    当然,☰🃀🔰部分的教授也会根据自己需求选择性添加一点自己需要的新教🆬💥材,例如某高级骗子洛哈特。

    讲台上,奇洛教授正在跟学生♋🆵讲👢关于还魂僵尸的描述,以及遭遇后的一系列应对措施,他曾经告诉大家,他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物,为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。

    不过,没谁🅖真的⛽相信奇🖂🏰洛教授说的这个故事。

    大家刷刷刷记录下⚈🏝🛁一些相💭关的知识后,齐齐望向艾伯特的方向,似🊍🎿🖹乎在等待着某件事的发生。

    “你有☰🃀🔰什么疑…⛽…疑问吗,安……安德森🗀😞先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特,结巴地询问道。

    “教授,我想知道僵尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问☬🂝🏳题,“我们将如何对他们进行区分。”

    他顿了一下,似⛽乎是为了让奇洛缓口气,听清楚他在说什么,才又继续道,“如果遇到阴尸该如何处理。”

    “区……区别🐝🀴🁀?”⚈🏝🛁奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问,但这位天🗄才总会很恰当的提出一些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问题弄得有点头晕。

    大家都有点同🐝🀴🁀情奇洛教授,但他们更都喜欢看艾👄伯特“为难”奇♟🉭洛教授。

    因为他们可以从艾伯🆴📳特的提问,与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识,甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。

    “阴🟛尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了🍦🊙能被黑巫师操纵的‘可怕的傀🆬💥儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着,很无奈地回答艾伯特提出的疑问。

    这位号称霍格沃茨最天才的学生,每节课都会提问题,不知何🗄🗄时成为黑魔法防御课的一道风景线。

    奇洛教授有点后悔自己当初为什么要回答问题🁂🃂,但已经迟了,如果他不💚💝💳回答问题的话,大家都会用很期望的眼神盯着他看⛾☘,那是上课时都未曾有过的专注。

    “☠🀳🀶……传说那个连名字都不能提的魔头创造出来的黑魔法。”

    大家都☰🃀🔰能感觉到奇洛教授的身体似乎在不🗀😞可遏制地颤抖,在说出那个连名字都不能提的魔头的⚏🐙时候,连带着声音都在颤抖。

    “当时,那个连名字都不能🍉提的魔头杀了许多麻瓜,用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴巴🔩🃐🗀地说道,“老实说,这不是什么愉快的话题。”

    “至于区别,阴尸是死尸,是傀儡,只能执行黑巫师的命令,还魂僵尸却带着部分身前的意识,本质与幽灵更趋于近🔥🂬👸似。当然,♝🉚在英国基本上不用担心会遇到还魂僵尸。”

    “先生,如🅖果我们遇到阴尸该怎么处理呢?”艾伯特耐心等🌍♚奇洛说完后又问道。

    “阴🟛尸已经有很长时间没💭出现过了。”奇洛不安地说道,“自从那个连名字都不能提的魔头在上次失势之后,阴尸就绝迹了。”

    “可是,这并不意味着阴尸彻底消失了。”艾伯特继续说,“只要还有人掌握制造阴尸的魔法,就还是可能会遇到它们,我查过相关资料,记录的很少:阴尸作为“不关心♈🆛其自身安危的战士或守卫”,有“很多用处”。”