第十三章(2/4)
得知容卿并没有什么朋友后，他又开始劝容卿多和同学交流交流，空了也能和大家一起出去玩玩。
容卿没有马上应下来，而是回答学习更重要。
这话挑不出毛病，辅导员也没办法强迫她和同学出去，只能再劝她劳逸结合也很重要。
这次容卿应了，但劳逸结合也不是一定要出去的。
辅导员拿她没辙，想跟任教官求助吧，后者至始至终都无动于衷，到头来他也只能无力的让容卿离开。
这场谈话持续了十分钟，全程辅导员没有提及请愿书一个字，容卿却知道这两件事一定有关系。
这是好消息也是坏消息，好消息是校方并没有把请愿书上的内容当回事，坏消息是他们是打算轻拿轻放。
连当事人都不打算通知一下，那记过是不可能了，顶多口头警告一下。
这可不怎么痛啊。
至于这次谈话，容卿猜应该是学校担心她的人缘太差，才想劝她多交几个朋友。
事实和她想的差不多，容卿离开后，辅导员就对着紧闭的门叹了口气。
“我看这姑娘挺好的，怎么就有什么多人...”
他看向了任教官，“你这样不行啊，人家可是你学生，你多少也关心一下吧。”
任教官面色不变，“我的学生，我知道该怎么教。”
辅导员白了他一眼，也懒得和他多费口舌。
“说真的，我很久没见你这么看好一个学生了。”
任教官看了他一眼，没说话。
请愿书被送上去后，任教官作为容卿的班导，是最先被通知的。
院长喊他过去就是想听听他对容卿的看法，却不想任教官一上来就表现出了对容卿的信任。
不只是对她能力的认可，还有对她这整个人的认可。
得不到回应辅导员也不在意，继续感慨。
“也不知道那些签字都是怎么想的，容同学我平常注意的也是挺多的，虽说是孤僻了点吧，可哪有他们说的那么不堪。”
说着，他又看向了任教官，“你可得和你班上的其他学生好好说说，一次团赛成绩可算不了什么，关键的还是得看期末考核。”
容卿没有马上应下来，而是回答学习更重要。
这话挑不出毛病，辅导员也没办法强迫她和同学出去，只能再劝她劳逸结合也很重要。
这次容卿应了，但劳逸结合也不是一定要出去的。
辅导员拿她没辙，想跟任教官求助吧，后者至始至终都无动于衷，到头来他也只能无力的让容卿离开。
这场谈话持续了十分钟，全程辅导员没有提及请愿书一个字，容卿却知道这两件事一定有关系。
这是好消息也是坏消息，好消息是校方并没有把请愿书上的内容当回事，坏消息是他们是打算轻拿轻放。
连当事人都不打算通知一下，那记过是不可能了，顶多口头警告一下。
这可不怎么痛啊。
至于这次谈话，容卿猜应该是学校担心她的人缘太差，才想劝她多交几个朋友。
事实和她想的差不多，容卿离开后，辅导员就对着紧闭的门叹了口气。
“我看这姑娘挺好的，怎么就有什么多人...”
他看向了任教官，“你这样不行啊，人家可是你学生，你多少也关心一下吧。”
任教官面色不变，“我的学生，我知道该怎么教。”
辅导员白了他一眼，也懒得和他多费口舌。
“说真的，我很久没见你这么看好一个学生了。”
任教官看了他一眼，没说话。
请愿书被送上去后，任教官作为容卿的班导，是最先被通知的。
院长喊他过去就是想听听他对容卿的看法，却不想任教官一上来就表现出了对容卿的信任。
不只是对她能力的认可，还有对她这整个人的认可。
得不到回应辅导员也不在意，继续感慨。
“也不知道那些签字都是怎么想的，容同学我平常注意的也是挺多的，虽说是孤僻了点吧，可哪有他们说的那么不堪。”
说着，他又看向了任教官，“你可得和你班上的其他学生好好说说，一次团赛成绩可算不了什么，关键的还是得看期末考核。”