算了,我🋫🜐🁑不想🈄要那个弟弟了,小白,请你改名叫付小⚵白!

    付函的思绪,已☜⛷🟂经想到了不知道多远的地方了。

    舞台表🁒🅌演还在继续🄉,正如付函所猜测的,观众对陶然演出的反响完全算不上热烈。

    但已经超过了他之前的表演许多。

    付函甚至有种感觉,陶然是在模仿谷小白。

    他把自己油滑的部分去🍉掉了许多,简单直白干🇶🝃🈝净了。

    或许,这一期他并不会被淘汰。

    陶然唱完🋫🜐🁑回来,进门就双手合什:“付函老师!小白老师!你们太棒了!”

    “哪里,哪里,是小白歌写的好,陶然老师你也🌚⛍🙋好棒,演出简直🏙完美。”

    付函和陶然,开☜⛷🟂启了例行的商📧🝐业互吹,现在还在准备第三名选🂤手的舞美,谷小白静静坐在旁边,开始翻书。

    但眨眼之间,陶然就弃了付函,跑到了谷小白身边,一脸认真道:“小白老师,您刚才唱的实在是太好了,请问您刚🏄🗤开始那个嗯↗昂→⛀🗕啊↗那个音色的转换,是怎么做到的?”👓

    谷🇸小白放下了手中的书,认真道:“就是我的吟唱和声第13秒左右的那个嗯↗昂→啊↗吗?”

    “对对对,就是这个音色转换,太赞了,一开始好浑厚,然后瞬间就变得好空灵,小白😧老🙾🏼🟜师您唱出来就太好听了,太厉害……”

    “这地方,一开始的共鸣峰在低音🄣⚿🗊的第2、3、4谐波,然后中间那个昂→听起来特别😧和谐,因为共鸣峰在第4、5、6谐波,然后到啊↗的时候,共鸣峰在8、9谐波,所以非常高,非常空灵……”

    陶然:“……”

    脑🇸袋发晕眼发直,完全不🋸🞃知道自己在听什么。🇶🝃🈝

    付函在旁边差点笑喷。

    一般人说到声乐技巧的时候,都😳🅟是胸声🃾🝝🌄、头声、混声、强弱🖯🖇🐜混、真声、假声、咽声……

    就只有谷小白会跟你扯这个第一第二谐波啥啥🇶🝃🈝啥!

    只有这个时候,付函才会意🁓识到,🄣⚿🗊谷小白完全不是正儿八经声乐科班出🞨身的啊。

    这孩子的声乐体系……

    一言难尽的复杂。

    谷小白有点为难地抓了抓脑袋,对陶然道:“这么🅙🇂🕳跟你解释起来有点难,不如我给你列个书目吧,你回去之后看一下……”