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    翌日。

    叶少川早早的来到了学校。

    “小叶,我那边上诉已经提交给法院了,估🁄计这几天就要开🏜🚽😷庭了。”

    柳⛰🞄👨红娟走进了叶少川的办公室给他送资料🎉🏎😹,不经意之间说出了🈙这么一句。

    叶少川明白,🊠👰🌤她这是变相提醒自己不要忘了之前的诺言呢,毕竟曾答应她陪她一起出🍷庭的。🎥📈😼当下,他直接道:“柳姐,什么时候开庭提前跟我说一声,我跟一起去。”

    “没问题。”

    柳红娟俏脸一红,美目在叶少川身上一瞥,随手拿🝑🊠👬了两份资料又离开了🌤🁅🃘。🌠🀝♙

    叶少川笑了笑,也不以为意。

    上午的课程一如既往的精彩,或许是随着叶少川名🝑🊠👬气越来越大,神医的身份传的那么广,所以前来听课的学生也越来越多了起来,除了中医学院的所有学生以外,还有其他学院的学生。

    而上课的氛围,也跟之前不可同日而语,学生们都很热情🂞🏸的参与🈾🃸🜥者,一个个都争先恐后的提问题或者回答问题。

    这样的话,倒是让叶少川上课越来越有激情了。最直接的一点体现就是他上课不再是信马由缰了,而是在上课前会花更多的时间在备课上,甚至有时候也🟓🜮回去查一些资料。

    之所以查资料,主要也是为了跟上现代医学的步伐,毕竟中医传承久远,也要与时俱进,他不能再拿着山上那🜄⛐些固有的案例来讲课,那些案例多为典籍记载,有不少的🔫谬误。

    甚至,现在也出现了很多古籍上没有记载的病,他必须要通过自己的了解,想出解决办法,这不是单纯靠着经验🊒🏯🝥和记忆就能做到的事情,需要更多的时间去研究,去斟酌。

    当然,他可没有李正源👹🍮🋛那种坐在实验室里一研究就几天🗏几夜,🈙甚至几个月的习惯。

    课堂上,叶少川采取了新的上课方🚭🖫式,其中最简单的一条是允许学生在课堂前十分钟提问题,只要学生们提出的问题能够将他难🁼住,谁提的问题,他就给谁加学分。

    学分不学分的,学生们实际上并不在乎,让学生们都踊跃参加的主要还是难住叶少🝲川。

    通过这段时间的上课,这些学生们都知道叶少川博闻强记,知识面极广,中医那么多典籍基本上都信手拈来,各种病案没有任🆛何一个能难住他的。这样一番,反而激起了学生们的好🌴胜心。👄🆗🏪

    于是乎,他们一个个在下课后疯狂的找资料,查案例,就希望找到一个问🌠🀝♙题能够难住叶少川。

    只可惜,到目前为止,他们并没有做到。

    愉快地课堂🄩氛围只有两个小时,下课后叶少川也跟其他的老师一样第⛻🟤🟋一个离开教室。

    不过与往日不同🜸🆽🕄的是,今天刚一离开教室,他就被两个学生喊住了。

    “叶老师,等一下!”