程越忘情的演奏着。

    从一段到二段,再到三段四段。

    曲意也随之不断变化。

    别🟍人🈼的琴声是一圈圈音波,而他的琴声,却仿佛形成了画面。

    每个人都仿佛看到了一段爱情在萌芽。

    短短两分半钟,将曲子想要表达🍖的那种欢喜,温柔,明朗,天真,自信又坚定的⚚💀🎲情绪表现的淋漓尽致。

    直至最后,

    重新回到刚开始。

    那个温柔,秀丽,灵动的她。

    却不知道为什么,透着一股即将远离的伤感🏹🞿🙺。

    “太完美了。”

    卢教授忠心赞叹。

    只是🈼这一首曲子,他就明白程越的水平已经超过了自🁥🇽己。

    在他左侧。

    十几名学生全都沉溺在乐曲的情绪里🝍。因为个人的经历不同,有人眼眶发红心情悲伤,也有人体会到了曲中的甜蜜,嘴角上挂着浅浅的微笑。

    这也🈼是致爱丽丝比克罗地亚狂想曲优势的😮🄮地方。

    因为不是每个人都经历过战争。

    但一定每个人都会经历爱情。

    只有经历过的,才更容易产生共鸣。

    另一边。

    弗莱堡的卡尔教授情绪复杂。

    他🟍身边有很多天赋不错的好学生,但能将一首曲子演绎到程越这种程度的。

    一个都没有。