“咱们班上今天转来了一位小朋友。”

    班主任在台上🂪👧讲,宁絮就低头在下面画课本,她喜欢语文书,因为上面的图多,方便她的“二次创作”。

    “来,跟大家打招呼,做个🁠🇈自我介绍🊁🍗。”班主任笑着说。

    “我叫江逢。”

    咔嚓——

    宁絮的铅笔笔芯断了🔝🁪,她猛地抬起头🊁🍗,还真是江逢!

    班主任又笑着对大家说:“江🁦逢小朋友情况有些特殊,他的眼睛看不见,希望同学们平时能多关照一些。”

    宁絮高🍛🈰🁿兴🔯🄋得都忘了现在是上课时间,一下起身跑向讲台,说:“江🎹🖃🏻逢。”

    江逢下意识抓住她的手臂。

    宁絮仰头看班主🐉♫任:“老师,他坐哪儿啊。”

    班主任愣了下,说⛲🞓📪:“他就坐你🃸🜤后面的空位。”

    其实还有靠前一🐉♫点的位置,但班主任🊁🍗见俩小孩都这么开🊻🕣🋝心,明显认识,也就安排他们坐近点。

    宁絮带江逢回到位置上,迫不及待地问:“你怎么来了呀🋡🚸😌?”

    江🝕🋁逢摸摸桌子,把书包塞进抽屉里,说:“我等不到周末啦。”

    “我们又可以一起上学了,我好🃸🜤高兴啊江逢!🄟⚙”

    宁🝕🋁絮还是觉得不敢⛲🞓📪相信,分开几天,她也挺🚖📘想他的。

    哪怕周围是更陌生的环境,但🁦听到宁絮的声音,江逢也开心得弯起眼睛。

    “宁絮,黑板在后面是吧?”

    班主任说完,全班发出低笑声。

    宁絮只得扭回头🐉♫,上课上到一半,就忍♯🋽🞯不住手往后伸,塞了一根棒🎹🖃🏻棒糖给江逢。

    又过了两分钟,她又飞快地回头看一眼♯🋽🞯,提醒道:“现在上课不能吃🝟🝟,你下课再吃。”

    江逢乖乖点头。

    这节课很多人没集⛲🞓📪中注意力听,都若有似无地看去江逢的方向。