第六章-思想决定命运！(2/3)
因为，他要实现学生的理想。
在第二周，他的题海战术让学🖓💊生们在找寻自信后，😷🅾理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开🕜序幕。
主角的第三步，就是培养学生🖓💊心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优⛰异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名🈹校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加🗴☍重要。
因为，人🈒♔不可能一辈子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为了让学🈒♔生培养强大👾🎜👸的内心，主角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞耻中二😌⛩🝀的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿🗴☍喊出这些东西。但是在主🌥🁏角的强烈要求下🌨，他们还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们一个个🌥🁏大声喊出了自己的梦想。
在对主角的信任还有那份自己梦想🃣🙣的强迫💉下，这🞁👉帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们的吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑😷🅾，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地🞁👉缝钻进去。
但是🖆🐓⛅主角却没有感觉到羞耻，他认真的🃌🖛📒告诉自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学生的老师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校😽操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主🔈⚕角说这句话眼里都是信任。也因为😌⛩🝀，那些没有退路的学生们，他们眼里有道☿🅆🄐光，仿佛在证明着自己一定会实现梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导主任更加恼🐗⛩🝇火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。
但是，她不是老师。
她也不是那些想一直实现梦想奋力拼💵🖋👅搏的学生。
她根本不懂梦想。也不懂那些想要赢💵🖋👅的人不屈的内心。
在这场口号中，主角👾🎜👸的大计划第三步已经正式开始。🗴☍
故事写到这里，杨凡决定停下笔。
因为他要把控每天的节奏。
在第二周，他的题海战术让学🖓💊生们在找寻自信后，😷🅾理解到自己的不足，看着那种因为自己不足而不甘心奋起直追的学生。主角的大计划第三步也正式拉开🕜序幕。
主角的第三步，就是培养学生🖓💊心态。其实在高考中，心态有时候比实力更加重要。
有多少成绩优⛰异的学子最后败在心态？又有多少原本能上名🈹校的学子最后因为畏惧失败而退而求之把目标放低。
有些时候，一颗强大坚韧的内心比起优异的成绩更加🗴☍重要。
因为，人🈒♔不可能一辈子都在输！人同样也不可能一直在跌倒！
为了让学🈒♔生培养强大👾🎜👸的内心，主角要求他们每天晨读之前，喊几个比较羞耻中二😌⛩🝀的口号。
那些口号，就是他们的梦想。
原本喊出梦想这件事本就十分羞耻。这些学生都不愿🗴☍喊出这些东西。但是在主🌥🁏角的强烈要求下🌨，他们还是勉强小声喊了出来。
他们的声音让主角十分满意，于是主角把他们叫到学校操场上，让他们一个个🌥🁏大声喊出了自己的梦想。
在对主角的信任还有那份自己梦想🃣🙣的强迫💉下，这🞁👉帮孩子都羞耻喊出了自己的梦想。
他们的吼声让这个学校很多学生和老师都觉得好笑😷🅾，他们用着看猴子的眼光看着他们。
听着那些嘲笑声，主角班的学生都恨不得找个地🞁👉缝钻进去。
但是🖆🐓⛅主角却没有感觉到羞耻，他认真的🃌🖛📒告诉自己的学生，他们没有退路。
同样，他也抬起头，告诉那些不看好自己学生的老师和学生们，不到十年后，他们就会在这个学校😽操场上，实现着他们现在嘴里的梦想。
主角的话，让那些嘲笑的人哑口无言，因为主🔈⚕角说这句话眼里都是信任。也因为😌⛩🝀，那些没有退路的学生们，他们眼里有道☿🅆🄐光，仿佛在证明着自己一定会实现梦想。
主角这种“强迫学生”的教学方法，让教导主任更加恼🐗⛩🝇火。因为她明明觉得主角屈服了。她也觉得这种中二的教学方法只会让学生最后看到失败的结局一蹶不振。
但是，她不是老师。
她也不是那些想一直实现梦想奋力拼💵🖋👅搏的学生。
她根本不懂梦想。也不懂那些想要赢💵🖋👅的人不屈的内心。
在这场口号中，主角👾🎜👸的大计划第三步已经正式开始。🗴☍
故事写到这里，杨凡决定停下笔。
因为他要把控每天的节奏。