5章 、夺文(1/4)
方运一一让所有的学生起来自我介绍，记住每个孩子💍🐨的名字和🙣🌏样貌。🙃
之后🖝📦，方运开始考识字，选了《千字文》的五十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检🔧🔮查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中的甲班🖀🏡🛩，二十个学生全部答对。
“好，看来你们的基本功都很扎实，如果再教你们《百家姓》或☯《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身🏿☐为🗀😟甲班的学生，😩他们有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣言厉害，能不能教我们怎么解请圣🞕言？”
“我想跟您学词赋，我🐩姐姐说要嫁就嫁您这样的🔉⚙才子💍🐨，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：🗮🞼“如此喧闹，成何体统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马上靠童生，孩子高高兴🗮🟂兴学☯习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响😙🁷，觉得方🌇☪🂑运做🔣🏍什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可🔉⚙以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗词之🌇☪🂑前，你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下🃳🛷来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷🗵纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满⛑意的点🖎👢点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远超过寻常孩🔪🃗子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教🗮🟂之道，贵以专。”
方运用很慢的语速🏿☐诵出《三字经》😩的前四句。
方🐛🀥运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人🗵，他们照着写♻一🖩边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚🎴🕐🈰生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的🂆🌤环境不同，性情也就有了🎶🕣好坏的差别。”
“苟不教……”方运继续仔细地讲解《三🝃字经》。
门外的老师大都教了多年书，个个十分惊讶。没想到方运不🗮🟂仅会作诗请圣言，对人生和教育的认识也远超所有人。
之后🖝📦，方运开始考识字，选了《千字文》的五十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检🔧🔮查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中的甲班🖀🏡🛩，二十个学生全部答对。
“好，看来你们的基本功都很扎实，如果再教你们《百家姓》或☯《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身🏿☐为🗀😟甲班的学生，😩他们有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣言厉害，能不能教我们怎么解请圣🞕言？”
“我想跟您学词赋，我🐩姐姐说要嫁就嫁您这样的🔉⚙才子💍🐨，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：🗮🞼“如此喧闹，成何体统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马上靠童生，孩子高高兴🗮🟂兴学☯习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响😙🁷，觉得方🌇☪🂑运做🔣🏍什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可🔉⚙以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗词之🌇☪🂑前，你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下🃳🛷来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷🗵纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满⛑意的点🖎👢点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远超过寻常孩🔪🃗子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教🗮🟂之道，贵以专。”
方运用很慢的语速🏿☐诵出《三字经》😩的前四句。
方🐛🀥运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人🗵，他们照着写♻一🖩边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚🎴🕐🈰生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的🂆🌤环境不同，性情也就有了🎶🕣好坏的差别。”
“苟不教……”方运继续仔细地讲解《三🝃字经》。
门外的老师大都教了多年书，个个十分惊讶。没想到方运不🗮🟂仅会作诗请圣言，对人生和教育的认识也远超所有人。