在豆兵们的思想政治水平达到及格线、法律知识达到公民基本水平之前，李云毅然决然地停止了他们的假期。这帮孙贼太能惹事儿了！
为了让他们有点事干，李云准备了好些个游戏机（老式游戏厅摇杆投币那种），他给豆兵们发的工资都是游戏币--放假了请去打游戏。
因为工程机械是租来的，所以李云尽量不让这些机器闲置下来。豆兵们可以休息，但是工程机械不能休息，每天至少运转二十个小时。
在李云黄世仁一般的压榨之下，工程进度特别快，还没进十一月呢，地基都快挖好了！这在一般工程集团中都找不到这样的效率，谁家的工人可以二十四小时无休呢？
工程集团这边不用杨树林操心，只要等着到时候接收教学楼就行。酒厂那边也不用杨树林关注，朱富这家伙已经快把酒厂当家了，恨不得二十四小时住在酒厂里边。被他收服的泼皮们每天被他指挥得团团转，当牛做马的样子闻者伤心，听者落泪。
不过朱富给的工资很高，哪怕工作再累泼皮们也能坚持下去。当二混子偷鸡摸狗能挣几个钱？朱富给的工资可是一个月八千！
于是杨树林继续回到学校发挥余热，这瞧瞧那看看，看看有没有什么问题可以处理。
住宿制度已经快推行一个月了，绝大多数孩子已经适应了这种强度的生活。但是也有一部分孩子对这种日子感到绝望，感到苦不堪言。于是这种负面情绪会被带到学习生活当中，学生处这段时间已经处理了好几起学生上课不认真听而顶撞老师的事件。
由于恶件的集中爆发，德育副校长把这件事儿上报给了杨树林。这样下去肯定不行，学生如果和老师产生对立情绪会影响到整个班级的管理同时会败坏掉好不容易营造起来的学风。
“不好办呀”杨树林看着学生处交上来的学生处分单砸吧嘴道，一起两起事件可以说是个例，但是五期以上事件在短时间内集中爆发，必然是制度上或者管理上出了问题。
杨树林的手指不自觉地敲打着桌面“让那五个孩子来我这一趟，我和他们谈谈！”
一会儿两个干事带着五个学生走进了校长室，杨树林一看笑了--有仨熟人！那是他曾经教过的班级里边的刺头！还有两个比较面生，应该是新升上来的初一新生。
“为什么和老师顶撞？每个人都说说。”杨树林坐在沙发椅上直勾勾地盯着五个学生问道。
有三个孩子和杨树林认识，知道他一言不合就抽人的暴躁性子。但是他们现在不怕了！他们练武了！他们有气功了！再不济他们跑得飞快，至少不会被杨树林抓住挂在树上。
“不想学！累！”一个刺头大声嚷嚷，那混不吝的样子十分气人。
杨树林站起来一脚就踹过去了“和校长就这么说话？你妈教你的？站起来重说！”
嚣张的气焰被打压，熟悉的恐惧感再次扑面而来，刺头瑟缩着道“报告！我不喜欢学习，老师讲的东西没意思！”
“滚一边站着去！你们呢？什么意思？”杨树林看着另外四个人问道。
一个孩子怯生生地道“校长，我们不懂学（方言的错误语法，正确的应该是我学不懂）”
其他三个孩子连忙跟着点头，摆出一副乖巧的样子。
“学不懂才更要学！”杨树林狠狠拍桌子吼道“你们爸妈不读书，最后全出去打工去了！你们也跟你们爸妈学？以后端盘子刷碗？你们爸妈把你们送学校来不是让你们和老师顶嘴的，是让你们学知识的！信不信我抽你们之后你们家长还得感谢我？”
几个孩子脸色一白，他们知道杨树林说得是对的。杨树林暴揍他们之后，他们的家长还得拎着东西来表示感谢。虽然有句老话叫穷山恶水出刁民，但是这些家长正因为自己没文化苦不堪言，才更让自家孩子珍惜受教育机会。
和这些没文化的家长相比，城里的那些有文化的熊家长更加恶心--自己家孩子说不得、碰不得、打不得，如果有了肢体接触立刻去教育局举报老师体罚学生。正是因为这些脑残家长，熊孩子的嚣张气焰才被煽动起来--看！老师不敢管我！看!我爸妈会举报老师！哼！只要你敢管我，我爸妈就举报你丫！
为了让他们有点事干，李云准备了好些个游戏机（老式游戏厅摇杆投币那种），他给豆兵们发的工资都是游戏币--放假了请去打游戏。
因为工程机械是租来的，所以李云尽量不让这些机器闲置下来。豆兵们可以休息，但是工程机械不能休息，每天至少运转二十个小时。
在李云黄世仁一般的压榨之下，工程进度特别快，还没进十一月呢，地基都快挖好了！这在一般工程集团中都找不到这样的效率，谁家的工人可以二十四小时无休呢？
工程集团这边不用杨树林操心，只要等着到时候接收教学楼就行。酒厂那边也不用杨树林关注，朱富这家伙已经快把酒厂当家了，恨不得二十四小时住在酒厂里边。被他收服的泼皮们每天被他指挥得团团转，当牛做马的样子闻者伤心，听者落泪。
不过朱富给的工资很高，哪怕工作再累泼皮们也能坚持下去。当二混子偷鸡摸狗能挣几个钱？朱富给的工资可是一个月八千！
于是杨树林继续回到学校发挥余热，这瞧瞧那看看，看看有没有什么问题可以处理。
住宿制度已经快推行一个月了，绝大多数孩子已经适应了这种强度的生活。但是也有一部分孩子对这种日子感到绝望，感到苦不堪言。于是这种负面情绪会被带到学习生活当中，学生处这段时间已经处理了好几起学生上课不认真听而顶撞老师的事件。
由于恶件的集中爆发，德育副校长把这件事儿上报给了杨树林。这样下去肯定不行，学生如果和老师产生对立情绪会影响到整个班级的管理同时会败坏掉好不容易营造起来的学风。
“不好办呀”杨树林看着学生处交上来的学生处分单砸吧嘴道，一起两起事件可以说是个例，但是五期以上事件在短时间内集中爆发，必然是制度上或者管理上出了问题。
杨树林的手指不自觉地敲打着桌面“让那五个孩子来我这一趟，我和他们谈谈！”
一会儿两个干事带着五个学生走进了校长室，杨树林一看笑了--有仨熟人！那是他曾经教过的班级里边的刺头！还有两个比较面生，应该是新升上来的初一新生。
“为什么和老师顶撞？每个人都说说。”杨树林坐在沙发椅上直勾勾地盯着五个学生问道。
有三个孩子和杨树林认识，知道他一言不合就抽人的暴躁性子。但是他们现在不怕了！他们练武了！他们有气功了！再不济他们跑得飞快，至少不会被杨树林抓住挂在树上。
“不想学！累！”一个刺头大声嚷嚷，那混不吝的样子十分气人。
杨树林站起来一脚就踹过去了“和校长就这么说话？你妈教你的？站起来重说！”
嚣张的气焰被打压，熟悉的恐惧感再次扑面而来，刺头瑟缩着道“报告！我不喜欢学习，老师讲的东西没意思！”
“滚一边站着去！你们呢？什么意思？”杨树林看着另外四个人问道。
一个孩子怯生生地道“校长，我们不懂学（方言的错误语法，正确的应该是我学不懂）”
其他三个孩子连忙跟着点头，摆出一副乖巧的样子。
“学不懂才更要学！”杨树林狠狠拍桌子吼道“你们爸妈不读书，最后全出去打工去了！你们也跟你们爸妈学？以后端盘子刷碗？你们爸妈把你们送学校来不是让你们和老师顶嘴的，是让你们学知识的！信不信我抽你们之后你们家长还得感谢我？”
几个孩子脸色一白，他们知道杨树林说得是对的。杨树林暴揍他们之后，他们的家长还得拎着东西来表示感谢。虽然有句老话叫穷山恶水出刁民，但是这些家长正因为自己没文化苦不堪言，才更让自家孩子珍惜受教育机会。
和这些没文化的家长相比，城里的那些有文化的熊家长更加恶心--自己家孩子说不得、碰不得、打不得，如果有了肢体接触立刻去教育局举报老师体罚学生。正是因为这些脑残家长，熊孩子的嚣张气焰才被煽动起来--看！老师不敢管我！看!我爸妈会举报老师！哼！只要你敢管我，我爸妈就举报你丫！