赵权这才看清眼前这人的模样。这男子年过三十,头载罗巾,一身青衫,白面短须,脸庞清瘦,举手投足之间隐有威严。

    男子掂着手上的纸张,问陈耀道:“小子,能否跟我说,你这是从哪学到的能耐?”

    陈耀不吭声,却朝赵权努了努嘴。

    赵权只好清咳一声,躬身回道:“是家学。”

    “你们哪里人?”

    “胡建人。”赵权答道。

    虽然这次是很确切地知道赵权在瞎掰,但吴天不再向他投去鄙夷的目光,只是有些警觉地看着这个问话的男子。

    “家祖跑船出身,偶尔得到一本大食人所著之书《几何原理》,因此略有学习。”

    “几何?何为几何?是九数之学吗?”男子问道。

    东汉时,当时的数学知识被分成方田、粟米、差分、少广、商功、均输、方程、赢不足、旁要九个部分,称为“九数”,九数之学也是《九章算术》的最基本内容。

    “何为几何?”这问题却问得赵权有些挠头,“嗯,差不多,就是——噢,跟勾三股四弦五一样内容的学说。”

    那男子点了点头,有些明白。解勾股形及若干测望之法,并未脱离《九章算术》内涵,海外有此学说也算难得。

    “这几何,你能懂得多少?”那男子又问道。

    这话问得,算是搔到赵权的痒处。自己高考时数学成绩最好,大学上的文科,却让数学没了用武之地。来到这个世上,总算是有个东西可以抖一抖的了。

    他清了清嗓子,答道:“几何、术数,都略知一二。”

    “哦?”那男子有些惊讶,略想了想,手背于后,问赵权道:

    “今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物有几何?”

    这题目简单,是后世小学竞赛的常见题型,也被称为“中国剩余定理”。

    赵权开始默念:先求被3除余2,还能同时被5、7整除的数,这样的数是140;再求被5除余3,还能同时被3、7整除的数,这样的……

    “二十三,最小数为二十三!”赵权还没算清楚,边上的陈耀竟然先报出了答案,赵权惊讶之余才想起来,这题目自己似乎都教过陈耀,结果他记住了答案,自己却没记住。

    更加惊讶的是边上的这个男子。“大衍之术,如今竟然连小儿都知道了吗?”他喃喃自语数声。接着又问道:

    “问,沙田一段有三斜,其小斜一十三里,中斜一十四里,大斜一十五里,里法三百步,欲知为田几何?”

    赵权挠着头,有些不好意思地问:“先生,你这三斜,指的是三角形吗?那里法是什么意思?”