木叶村忍者学校由第二代火影千手扉间所创立。当时是战乱时期，为确保战斗能力和教育的稳定与效率，创办学校乃当务之急。三代目火影袁飞日斩继承运营忍者学校，尤其重视培育人才，也是全力朝着这个目标发展。
忍者学校是忍者们修行最基础部分环节。在忍者学校的基础学习后，忍者们就会被分到不同组去和自己的老师修行，接受适于自己的不同等级的任务。
波风鸣人没有出现上学迟到的情况。毕竟他可是闹钟一响就起床了，这也是前世学生时代保留的好习惯。那就是按时起床，虽然还是很想继续睡就是了。
而且今后必须勤奋，不可怠惰。前世生活在和平的世界，不努力学习或许找不到好工作，但是不至于威胁生命。在忍界，不努力就等于没实力。没实力就等于容易死亡。有这种压力在，即使没有才能的忍者一般都不会自暴自弃。
忍者学校不像剧情里因为视线集中在主角身边，看似只有伊鲁卡带的一个班级。实际分班很多。他按照记忆来到自己的班级。没有看到一个眼熟的人。倒不是陌生不认识，而是没有一个是前世看到过的剧情人物。木叶强一个都不在。
波风鸣人心想：同届木叶强们是和红毛漩涡鸣人一个班级吧。因为没和主角在一起，也就是自己可以在安全地方打打酱油？不在一个班级也正常。因为那个班级已经有一个红发的漩涡鸣人。可能是木叶村高层刻意安排的。
他和漩涡鸣人不仅不在同一个班级，连住的地方都不是同一个方向，没有多少交际相遇的可能。即使偶尔街头错身而过，两个不懂事的陌生孩也不会想到彼此关系。如果波风鸣人没有觉醒宿慧，熟知剧情，可能半辈子都不会想到。
忍者学校班级的座位没有太多讲究，基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人，喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友，一个人也自在。
虽然有个英雄之子的身份，但是其他孩子以前就和他不是一个圈子。因为不知用怎样的态度面对他，所以有意无意的形成隔阂。
忍者学校的课程大致分为：忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。
演习场不止一个，但也不多，不同班级的锻炼实践是错开的，交替使用。
角落靠窗可以看到演练场。但木叶强们所用演练场自然是看不到的。
当波风鸣人重新看教材时，立刻有了不同的感受。感觉好简单，豁然开朗。
尤其是文化课。就像成人看学生的课本一样。某种意义上还真是这样。
再加上前世的学习经验，即使做不到过目不忘，但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定，这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。
波风鸣人虽然觉得时间紧迫，但还不至于挤出上课时间分心修行，来提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子，不懂地理的忍者，不是搞笑么？
木叶村忍者学校几十年的教学经验，也许不是尽善尽美，但自然有其道理。
即使是才穿越者，也没必要标新立异。在正确的时间做正确的事情就够了。
忍术方面的教材，波风鸣人是越看越惊心。别的不，仅仅是提炼查克拉的知识-。其意义相当于前世课本教人怎么制造枪炮。在个人伟力归于自身的忍界，这些忍术教材重要性不言而喻。木叶村的教育改革还真有魄力。
木叶村相对良好完善的忍者教育体系，对于才而言，即使没有忍者长辈开灶，也可以自学成材，少走弯路。这也是平民出身的才的幸运
虽然班上同学没一个是波风鸣人熟悉的剧情人物，但是正在讲课的老师却是个例外。他没想到是性格闷骚好色、擅长教育的特别上忍惠比寿。
惠比寿没有穿忍者的马甲服装，而是黑色的头巾、墨镜、衬衫、长裤、忍者鞋。他整个人从上到下都被一身黑色包裹着，风格令人无语。
看到二次元角色变成三次元的人，就像看到惟妙惟肖spy。
忍者学校是忍者们修行最基础部分环节。在忍者学校的基础学习后，忍者们就会被分到不同组去和自己的老师修行，接受适于自己的不同等级的任务。
波风鸣人没有出现上学迟到的情况。毕竟他可是闹钟一响就起床了，这也是前世学生时代保留的好习惯。那就是按时起床，虽然还是很想继续睡就是了。
而且今后必须勤奋，不可怠惰。前世生活在和平的世界，不努力学习或许找不到好工作，但是不至于威胁生命。在忍界，不努力就等于没实力。没实力就等于容易死亡。有这种压力在，即使没有才能的忍者一般都不会自暴自弃。
忍者学校不像剧情里因为视线集中在主角身边，看似只有伊鲁卡带的一个班级。实际分班很多。他按照记忆来到自己的班级。没有看到一个眼熟的人。倒不是陌生不认识，而是没有一个是前世看到过的剧情人物。木叶强一个都不在。
波风鸣人心想：同届木叶强们是和红毛漩涡鸣人一个班级吧。因为没和主角在一起，也就是自己可以在安全地方打打酱油？不在一个班级也正常。因为那个班级已经有一个红发的漩涡鸣人。可能是木叶村高层刻意安排的。
他和漩涡鸣人不仅不在同一个班级，连住的地方都不是同一个方向，没有多少交际相遇的可能。即使偶尔街头错身而过，两个不懂事的陌生孩也不会想到彼此关系。如果波风鸣人没有觉醒宿慧，熟知剧情，可能半辈子都不会想到。
忍者学校班级的座位没有太多讲究，基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人，喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友，一个人也自在。
虽然有个英雄之子的身份，但是其他孩子以前就和他不是一个圈子。因为不知用怎样的态度面对他，所以有意无意的形成隔阂。
忍者学校的课程大致分为：忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。
演习场不止一个，但也不多，不同班级的锻炼实践是错开的，交替使用。
角落靠窗可以看到演练场。但木叶强们所用演练场自然是看不到的。
当波风鸣人重新看教材时，立刻有了不同的感受。感觉好简单，豁然开朗。
尤其是文化课。就像成人看学生的课本一样。某种意义上还真是这样。
再加上前世的学习经验，即使做不到过目不忘，但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定，这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。
波风鸣人虽然觉得时间紧迫，但还不至于挤出上课时间分心修行，来提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子，不懂地理的忍者，不是搞笑么？
木叶村忍者学校几十年的教学经验，也许不是尽善尽美，但自然有其道理。
即使是才穿越者，也没必要标新立异。在正确的时间做正确的事情就够了。
忍术方面的教材，波风鸣人是越看越惊心。别的不，仅仅是提炼查克拉的知识-。其意义相当于前世课本教人怎么制造枪炮。在个人伟力归于自身的忍界，这些忍术教材重要性不言而喻。木叶村的教育改革还真有魄力。
木叶村相对良好完善的忍者教育体系，对于才而言，即使没有忍者长辈开灶，也可以自学成材，少走弯路。这也是平民出身的才的幸运
虽然班上同学没一个是波风鸣人熟悉的剧情人物，但是正在讲课的老师却是个例外。他没想到是性格闷骚好色、擅长教育的特别上忍惠比寿。
惠比寿没有穿忍者的马甲服装，而是黑色的头巾、墨镜、衬衫、长裤、忍者鞋。他整个人从上到下都被一身黑色包裹着，风格令人无语。
看到二次元角色变成三次元的人，就像看到惟妙惟肖spy。