最终体育老师也是没办法给出更加合理的解释，只能是让学生们硬性地记下，哪一只手是左手，哪一只手是右手，左右就按照左右手去区分。
经过这么一段小插曲，体育课也基本上过去了三分之一。
接下来，体育老师又用了三分之一的时间，教给一年级的新生早操的一些基本动作。
当然，因为是一年级的学生，体育老师不可能一下子把全部早操动作都教一遍。
只能是先教了前两段的动作，让学生们先熟悉一下。
并且让学生们在做操的时候，必须要前后左右都空出合适的距离。
“你们一定要记住，做操的时候，前后左右都要留出一个同学的空间，这样你们才不会相互干扰到。”
说到这里，体育老师将哨子举起来说：“我们来练习一下，以老师的哨声为号，老师吹响哨子，你们就要立刻相互散开，空出做操的距离，明白吗？”
“明白啦。”
学生们非常整齐地回应体育老师的话。
接着，体育老师试了一遍，吹响了手中的哨子。
马上学生们就开始散开合适做操的距离。
不过毕竟是一群一年级的学生，所以在散开的时候，还是显得有些混乱。
体育老师倒也是没有责怪学生们，而是很耐心地鼓励他们：“不要着急，慢慢的散开，对，对，保持住你们的队形，很好，很棒。”
获得了老师的夸奖，对学生们来说是莫大的鼓励。
经过了几次的练习，终于学生们算是能够非常稳妥地散开做操距离。
此时，体育课算是剩下了最后的十分钟样子。
体育老师满意地拍拍手：“好啦，今天的站队就到这里，你们一定要记住老师教给你们的哦。”
“知道啦。”
听了学生们齐声回答，体育老师拍拍手：“好，那解散，剩下的时间，自由活动。”
得知可以自由活动了，学生们自然是非常的开心。
男生、女生三三两两凑在一起，开始在操场上玩耍嘻闹起来。
男生们一起找体育老师要了足球，一群小男生还一起踢球。
经过这么一段小插曲，体育课也基本上过去了三分之一。
接下来，体育老师又用了三分之一的时间，教给一年级的新生早操的一些基本动作。
当然，因为是一年级的学生，体育老师不可能一下子把全部早操动作都教一遍。
只能是先教了前两段的动作，让学生们先熟悉一下。
并且让学生们在做操的时候，必须要前后左右都空出合适的距离。
“你们一定要记住，做操的时候，前后左右都要留出一个同学的空间，这样你们才不会相互干扰到。”
说到这里，体育老师将哨子举起来说：“我们来练习一下，以老师的哨声为号，老师吹响哨子，你们就要立刻相互散开，空出做操的距离，明白吗？”
“明白啦。”
学生们非常整齐地回应体育老师的话。
接着，体育老师试了一遍，吹响了手中的哨子。
马上学生们就开始散开合适做操的距离。
不过毕竟是一群一年级的学生，所以在散开的时候，还是显得有些混乱。
体育老师倒也是没有责怪学生们，而是很耐心地鼓励他们：“不要着急，慢慢的散开，对，对，保持住你们的队形，很好，很棒。”
获得了老师的夸奖，对学生们来说是莫大的鼓励。
经过了几次的练习，终于学生们算是能够非常稳妥地散开做操距离。
此时，体育课算是剩下了最后的十分钟样子。
体育老师满意地拍拍手：“好啦，今天的站队就到这里，你们一定要记住老师教给你们的哦。”
“知道啦。”
听了学生们齐声回答，体育老师拍拍手：“好，那解散，剩下的时间，自由活动。”
得知可以自由活动了，学生们自然是非常的开心。
男生、女生三三两两凑在一起，开始在操场上玩耍嘻闹起来。
男生们一起找体育老师要了足球，一群小男生还一起踢球。