第三十章 兴趣(1/2)

    　

    　　在黄豆坚持不懈的刷题战术下，三年级期末考试终于考取了好成绩：期末语数英三科总分300分，黄豆考了294.5分，其中数学满分。虽说距离目标总分295还有0.5分之差，但数学满分弥补了小小的遗憾，也是成绩的突破。瑛霖其实不是非常在意成绩的人，但黄豆身处这种环境，她也不得不屈服于现实了。

    　　这年头，谁家培养孩子，除了文化课程，还有所谓兴趣特长，希冀孩子将来有除了文化以外的一技之长。黄豆现在到了三年级末，所谓特长已经固定了几种：播音主持、跆拳道、篮球。其他的，钢琴学了几年，认乐谱没问题，但弹琴基本是砸石头的感觉。为此瑛霖还专门找过钢琴老师聊了一次。

    　　那天，钢琴老师照例上门教授。只见黄豆表面闷声不吭地上课，老师让弹啥就弹啥，也能弹完一个曲子，可是铿铿锵锵的，硬是把一首活泼的天鹅曲，弹成了钢琴版的《将军令》。瑛霖在里间听着，强忍着要跑出去训斥的冲动。钢琴老师是一位大学老师，年轻美女，对孩子倒是耐心得很，没法火也没不耐烦，反而细心地纠正着黄豆。

    　　好不容易待钢琴课结束，瑛霖冲了出来，喊了正在厨房里的婆婆：”妈，下课了，你带黄豆下楼转转，松散松散。“

    　　黄豆听说可以下楼玩，喜不自胜，赶紧拉着婆婆要下楼。婆婆在玄关换鞋，动作稍慢，黄豆在旁边不停催促：“你快点，快点啊。”

    　　好容易婆婆和黄豆下去了。瑛霖请老师坐下，又给老师换了杯热茶，笑着道：“郭老师，您看，黄豆练琴也至少练了三年了，怎么我听他弹琴还跟砸石头似的。这是不是没什么天分哪？”

    　　老师听了，笑道：“哎呀呀，这妈妈都成了专业人士了，耳朵好使。他不是没天赋，事实上，他的手指头肉肉的，对键盘的弹跳触感是非常好的。这个还是在于他不太善于使用情感弹琴，而是用记忆。”

    　　“用记忆？”

    　　“对呀，用记忆。弹钢琴非常需要情感的投入。他现在还小，又是男孩子，恐怕还不能充分领会很多曲子所蕴含的情感。但是他的记忆力非常强，能够记住所有的旋律。所以他经常凭借记忆弹琴，而不是情感。”老师解释道。

    　　“原来是这样……那有什么好办法吗？”瑛霖问道。

    　　“没什么好办法。继续练吧，然后长大些就好了。”老师笑着说。

    　　虽然如此，每次瑛霖听着黄豆铿铿锵锵的钢琴声，都心烦意乱，那一声声的琴声就像一块块石头一样砸在她心上。她终于接受了现实，认识到黄豆恐怕不太适合学习太文艺的兴趣——何况黄豆表现出对钢琴毫无兴趣的样子。于是，快期末考试的时候，刚好钢琴老师也搬家了，离得远了；又刚好怀孕住家保胎，瑛霖也就借此停掉了钢琴课。黄豆丝毫不觉得可惜，反而很高兴，终于不用再练琴了。

    　　有一天，黄豆哭丧着脸从学校回来，回到家就乱发脾气。瑛霖细问，才知道是被其他小同学给嘲笑了。瑛霖安慰了好一阵子才作罢。这事虽然过去了，但瑛霖心中终究是留了一个结。她开始反思自己，从小给黄豆报的钢琴、绘画、合唱，都是偏文艺类的，是她比较熟悉也比较偏爱的。黄豆活泼好动，小时候玩这些还行，现在越长大了越外向；是不是该给黄豆报些武术类的或者体育类的兴趣班？

    　　瑛霖跟颇多家长关系尚可，她找了几个男生的家长了解了一下，竟然发现他们班好多男生在学习跆拳道。“怪不得他们班男生那么强势。”瑛霖心里嘀咕，却是赶紧请男生家长推荐了学校附近的跆拳道武馆，加了教练微信并预约了体验课。

    　　黄豆听说要去练跆拳道，一如既往地如雷轰顶，开始大哭大闹：“我不要去，不要。教练会打人的！”

    　　瑛霖哭笑皆非：“你听谁说教练会打人？”

    　　“我们班的黄行诚！他的跆拳道教练就打他，踢了他两脚！”黄豆哭着说。

    　　“那是例外。上次他迟到了撒，而且好像也只是轻轻踢了一下。教练要求严格是好事嘛！”瑛霖决心已定，不再退让。

    　　黄豆继续大哭，这是他的老法宝了。婆婆在厨房一声不吭。

    　　“好了好了。老样子，还是上体验课，你要是不想上，那就尊重你的决定。”瑛霖有点不耐烦了。挥挥手直接定了下来。黄豆一抽一抽的，听了这话就不吭声了。

    　　周末，瑛霖带着黄豆去上体验课了。一个很清秀的女教练领着黄豆走进了训练房，瑛霖在隔壁休息室等候着。一个小时后，黄豆满头大汗地出来了，但脸上却是开心的、兴奋的。瑛霖笑着问道：“怎么样？”

    　　“嗯，好玩。”黄豆儿笑道。