“为什么要卡在小乖乖吟唱时……”最后加入的男性散修玩家困惑道。
“因为刚才第一组唯一安全游戏的那次，就是刚巧卡在小女孩吟唱时丢下的手绢。”
除鹿梵倪之外的、另一位ID为“夜蜻蜓”的官方女同事替姜潜答了。
夜蜻蜓观察得很仔细。
之前率先说出小男孩和小女孩吟唱频率变化的也是她。
“没错。”
姜潜在事实观察的基础上，继续把推论补充完整，便于所有人理解并配合游戏：
“这个游戏中，存在着一个‘安全’与‘暴力’的触发机制。”
“大家的关注点都放在了玩家具体做了什么，实际上，关键点不在于玩家做什么，而在于：在什么时间节点做。毕竟，玩家要做什么，是游戏歌谣安排好了的。”
“想想看，副本为何要设计‘一对’孩子来交错吟唱提示游戏？”
姜潜循循善诱，丝毫未曾表现出对平庸者的不耐。
“可你怎么知道小男孩代表暴力，小女孩就代表了安全？”那位散修有点寻根溯源的意思，“也许只是……巧合？”
巧合！
如果说当时组内玩家心中有那么一丝不确定或不放心的因素，就是“巧合的存在”。
毕竟得出这个推论时，只有3个样本参考。
这一点姜潜在一开始就说过了：他的推论，建立在接下来第三顺位小组上场后3次手绢传递“案例”验证后方可正式执行。
显然，一切尽在他的算计和掌握。
然而，在第三顺位小组开始游戏后、场上三个小组共同进行的3轮手绢传递结果，均证实了姜潜的推论，从而打消了“无效巧合”的因素。
其他11人也因此更加坚定了对姜潜推理的信心！
除了信心之外，还有对姜潜思路如此敏捷、清晰的震撼：从方案，到推理过程，验证后实践。
至于“为什么小男孩代表暴力，小女孩就代表了安全”姜潜是这样对大家解答的：
“其实副本早就告诉我们了，只要尝试着回顾你们所见闻的细节，会找到端倪的。”
“小乖乖、调皮鬼的名字，矮墙漫画中女孩和男孩分别展示的娱乐项目，用餐手绢的正反两面……”
“因为刚才第一组唯一安全游戏的那次，就是刚巧卡在小女孩吟唱时丢下的手绢。”
除鹿梵倪之外的、另一位ID为“夜蜻蜓”的官方女同事替姜潜答了。
夜蜻蜓观察得很仔细。
之前率先说出小男孩和小女孩吟唱频率变化的也是她。
“没错。”
姜潜在事实观察的基础上，继续把推论补充完整，便于所有人理解并配合游戏：
“这个游戏中，存在着一个‘安全’与‘暴力’的触发机制。”
“大家的关注点都放在了玩家具体做了什么，实际上，关键点不在于玩家做什么，而在于：在什么时间节点做。毕竟，玩家要做什么，是游戏歌谣安排好了的。”
“想想看，副本为何要设计‘一对’孩子来交错吟唱提示游戏？”
姜潜循循善诱，丝毫未曾表现出对平庸者的不耐。
“可你怎么知道小男孩代表暴力，小女孩就代表了安全？”那位散修有点寻根溯源的意思，“也许只是……巧合？”
巧合！
如果说当时组内玩家心中有那么一丝不确定或不放心的因素，就是“巧合的存在”。
毕竟得出这个推论时，只有3个样本参考。
这一点姜潜在一开始就说过了：他的推论，建立在接下来第三顺位小组上场后3次手绢传递“案例”验证后方可正式执行。
显然，一切尽在他的算计和掌握。
然而，在第三顺位小组开始游戏后、场上三个小组共同进行的3轮手绢传递结果，均证实了姜潜的推论，从而打消了“无效巧合”的因素。
其他11人也因此更加坚定了对姜潜推理的信心！
除了信心之外，还有对姜潜思路如此敏捷、清晰的震撼：从方案，到推理过程，验证后实践。
至于“为什么小男孩代表暴力，小女孩就代表了安全”姜潜是这样对大家解答的：
“其实副本早就告诉我们了，只要尝试着回顾你们所见闻的细节，会找到端倪的。”
“小乖乖、调皮鬼的名字，矮墙漫画中女孩和男孩分别展示的娱乐项目，用餐手绢的正反两面……”