吃完兼餐，又给了这群孩子一点休息时间，让他们洗手的去洗手，要上厕所的再去上个厕所。
等到上课时间到了，乔语绯就看着时间让一群孩子坐回自己的位置，准备上课。
等一群孩子坐好之后，苏禾就慢悠悠的拖着自己之前的当学生用的椅子回到了原来的位置。
一会儿上课也用不到了。
弄好之后，苏禾才又转过身来和这帮学生嘱咐道，“好了，接下来我们就要上舞蹈课了。
在上课之前呢，宝宝们就像老师刚刚那样，把自己的小椅子拿起来统一靠放在你们身后的墙边。”
一群孩子对苏禾的要求都觉得挺新奇的，所以做起来也格外的有劲。
在苏禾和乔语绯的帮助下，不一会儿他们就把自己的椅子放好了。
这间教室空间很大，不过小朋友人也不少，椅子是一个接一个放着，从钢琴所在的位置，一溜儿的放满了两面墙才全部放下。
椅子放好以后，他们又回到了原来的位置上站好了。
不过，因为这教室不像外面的操场，没有固定的小圆点。
再加上苏禾没有去特意帮他们占点，所以一群孩子随便站立看起来一点队伍的样子都没有。
而且还带有一点混乱的感觉。
不过，经过苏禾之前的行为，对于这个现象乔语绯虽然觉得不太好，但是也没有再说出来。
她觉得苏禾多半还是有她自己的用意的。
再说了舞蹈老师不是她，对于舞蹈课怎么上课她暂时也管不到。
至于幼儿园，看的是结果，过程怎样已经能够从结果中反映出来了。
当然，后面发生的事也证明了，乔语绯不擅自发言的行为是正确的。
因为下一秒苏禾就开始玩小游戏了，“好了，小椅子放好了全都聚在中间来，你们还记得小苏老师请你们教我唱歌吗？
那现在我们就来玩一个小游戏，我们要先来检测，我学的和你们学的一不一样。”
“不过，这次唱歌和我们刚刚乖乖的坐在小椅子上唱歌不太一样，这次呢，我们要在整个教师里走动起来。
我们的小嘴巴里只要还有歌声就要一直在教室里动起来，你想怎么走就怎么走，想走到哪儿就可以走到哪儿。
当然，我们不能离开这间教室，等到小嘴巴不唱了你就停在原地不动，停下来之后谁的身边人最少，我就奖励给谁一个神奇的笑脸。”
等到上课时间到了，乔语绯就看着时间让一群孩子坐回自己的位置，准备上课。
等一群孩子坐好之后，苏禾就慢悠悠的拖着自己之前的当学生用的椅子回到了原来的位置。
一会儿上课也用不到了。
弄好之后，苏禾才又转过身来和这帮学生嘱咐道，“好了，接下来我们就要上舞蹈课了。
在上课之前呢，宝宝们就像老师刚刚那样，把自己的小椅子拿起来统一靠放在你们身后的墙边。”
一群孩子对苏禾的要求都觉得挺新奇的，所以做起来也格外的有劲。
在苏禾和乔语绯的帮助下，不一会儿他们就把自己的椅子放好了。
这间教室空间很大，不过小朋友人也不少，椅子是一个接一个放着，从钢琴所在的位置，一溜儿的放满了两面墙才全部放下。
椅子放好以后，他们又回到了原来的位置上站好了。
不过，因为这教室不像外面的操场，没有固定的小圆点。
再加上苏禾没有去特意帮他们占点，所以一群孩子随便站立看起来一点队伍的样子都没有。
而且还带有一点混乱的感觉。
不过，经过苏禾之前的行为，对于这个现象乔语绯虽然觉得不太好，但是也没有再说出来。
她觉得苏禾多半还是有她自己的用意的。
再说了舞蹈老师不是她，对于舞蹈课怎么上课她暂时也管不到。
至于幼儿园，看的是结果，过程怎样已经能够从结果中反映出来了。
当然，后面发生的事也证明了，乔语绯不擅自发言的行为是正确的。
因为下一秒苏禾就开始玩小游戏了，“好了，小椅子放好了全都聚在中间来，你们还记得小苏老师请你们教我唱歌吗？
那现在我们就来玩一个小游戏，我们要先来检测，我学的和你们学的一不一样。”
“不过，这次唱歌和我们刚刚乖乖的坐在小椅子上唱歌不太一样，这次呢，我们要在整个教师里走动起来。
我们的小嘴巴里只要还有歌声就要一直在教室里动起来，你想怎么走就怎么走，想走到哪儿就可以走到哪儿。
当然，我们不能离开这间教室，等到小嘴巴不唱了你就停在原地不动，停下来之后谁的身边人最少，我就奖励给谁一个神奇的笑脸。”