避免之后游戏中有些不遵守规则的人，以没听明白为由耍赖。
苏禾大概听了一下，游戏的具体规则当然不是哪位家长全说出来的，而是家长大体说了一下，之后详细的内容则是她自己补出来的。
这个活动的策划她是在刘老师哪里看到过了，虽然不懂具体的流程，但游戏她是大概浏览过一遍的。
现在提起一点内容，她多多少少也能够拼凑起来。
得知了那边的情况之后，她的好奇心也就暂时停歇了下来。
刚好主场地的商量的老师也陆陆续续的回到位置上了。
晏老师也从那边走了过来，过来之后就顺手把手里的道具递给了苏禾。
然后也就站在另一边，等着这边的游戏宣布规则准备开始了。
各班的老师也都回到位置上了，主持人这边没有在多耽误时间，过了没一会儿就开始宣布游戏要求了。
“好的，大家刚刚也都听到后面的已经热闹起来了，废话不多说，直接由中班组的组长来给我宣布一下这边的游戏规则。”
大概也是为了提高一些游戏激情，这边的主持人开头说了一些俏皮话便直接准备开始宣读游戏规则。
这边主持人将话筒递给了刘老师，刘老师接过之后就迅速的进入状态，开始讲解游戏规则。
“大家在这边应该也看到了我们这边的道具啊！除了这边放着的道具之外，我们每个班的老师这边也有一样道具。”
“今天的游戏很简单，家长和小朋友分别在两边相对站立，游戏开始之后，小朋友手里拿着吹好的气球跑向家长。
由家长把气球捏爆，然后小朋友坐在轮胎上面，家长拖着轮胎跑一个来回，跑完之后在由下一个小朋友开始接力。
最后哪个班的小朋友最先全部跑完哪个班就获得最后的胜利。
当然在跑步过程中，每个家长要保护好自己在轮胎上坐着的小朋友，我们友谊第一比赛第二！”
刘老师说话的语速其实不快，可能也是因为刚刚耽误了一点时间，所以这会儿也就刻意的放快了一点语速。爱
不过，这点小细节到不妨碍她把规则解释清楚了。
规则要求说完之后，各班老师就开始组织家长和幼儿分开站队了。
一般的话是家长和孩子对应，所以孩子这边是怎么排的，对应的家长就排在什么位置。
家长的话有基本的理解能力，老师一说他们也就过去站好了。
而且每个人都记好了自己是几号的。
苏禾大概听了一下，游戏的具体规则当然不是哪位家长全说出来的，而是家长大体说了一下，之后详细的内容则是她自己补出来的。
这个活动的策划她是在刘老师哪里看到过了，虽然不懂具体的流程，但游戏她是大概浏览过一遍的。
现在提起一点内容，她多多少少也能够拼凑起来。
得知了那边的情况之后，她的好奇心也就暂时停歇了下来。
刚好主场地的商量的老师也陆陆续续的回到位置上了。
晏老师也从那边走了过来，过来之后就顺手把手里的道具递给了苏禾。
然后也就站在另一边，等着这边的游戏宣布规则准备开始了。
各班的老师也都回到位置上了，主持人这边没有在多耽误时间，过了没一会儿就开始宣布游戏要求了。
“好的，大家刚刚也都听到后面的已经热闹起来了，废话不多说，直接由中班组的组长来给我宣布一下这边的游戏规则。”
大概也是为了提高一些游戏激情，这边的主持人开头说了一些俏皮话便直接准备开始宣读游戏规则。
这边主持人将话筒递给了刘老师，刘老师接过之后就迅速的进入状态，开始讲解游戏规则。
“大家在这边应该也看到了我们这边的道具啊！除了这边放着的道具之外，我们每个班的老师这边也有一样道具。”
“今天的游戏很简单，家长和小朋友分别在两边相对站立，游戏开始之后，小朋友手里拿着吹好的气球跑向家长。
由家长把气球捏爆，然后小朋友坐在轮胎上面，家长拖着轮胎跑一个来回，跑完之后在由下一个小朋友开始接力。
最后哪个班的小朋友最先全部跑完哪个班就获得最后的胜利。
当然在跑步过程中，每个家长要保护好自己在轮胎上坐着的小朋友，我们友谊第一比赛第二！”
刘老师说话的语速其实不快，可能也是因为刚刚耽误了一点时间，所以这会儿也就刻意的放快了一点语速。爱
不过，这点小细节到不妨碍她把规则解释清楚了。
规则要求说完之后，各班老师就开始组织家长和幼儿分开站队了。
一般的话是家长和孩子对应，所以孩子这边是怎么排的，对应的家长就排在什么位置。
家长的话有基本的理解能力，老师一说他们也就过去站好了。
而且每个人都记好了自己是几号的。