所以，刘易想了想，决定把新汉朝的教育系统进行分级，首先是小学级别，然后是初中级别，再到高中级别，大学级别。暂时就是这四个级别。
小学级别的学子，要求必须要精通新增的数学课，人人学识阿拉伯数字。刘易无耻的改为大汉数字。除此之外，加减乘除是必须要精通的。方面，要懂得造句写作，最少要懂得五千个简体字以上。刘易想了想，又增加了拼音，让学子能学懂拼写，系统的学习汉简体字，这样，也等于让学子系统的学习后世的普通话，准备推行国语系统。
做到这些，才准予小学毕业，入读由官府开设的学府，读初中。暂时，私人是没有资格办初中的。
初中如果毕业，就必须要听从新汉朝朝廷的安排，安排他们为官或者参军，或者作为教师，去给再下一代学子传授他们所学到的知识。
初中毕业的，只有其中的最优秀的那一部份学子，才有资格资入读高中。这是更深一层的知识了。最后的大学，那就是由刘易亲自授课的了。
再高深的知识，刘易也不懂了，只有让后世的人慢慢的摸索出来了。
对于简体字的问题，刘易也早把这些字写了出来，与蔡邕与卢植等一众朝中有着很深造诣的大学士研究。他们都觉得刘易写出来的字，更加的适合推广，更容易让人学习，又容易让人看懂，要比原来的笔画繁多，甚至还带着象形的字体，要好得多了。
所以，由朝中的那些学士研究编写，制出了一本不完全的新旧汉字字典，开始全面的学习简化字。现在新的学子，他们的学习任务比较重，除了要记得旧有的汉字之外，还要学懂简化字。
这些是刘易考虑到新旧交替的情况之下，不可能一下子把旧有的繁体字一下子全都弃用。如果有可能的话，将来繁体字与简化字，刘易都希望可以传下去，这对于后世的人研究汉人的历史会有着很重要的作用。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。手机用户请到.阅读。)
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做到这些，才准予小学毕业，入读由官府开设的学府，读初中。暂时，私人是没有资格办初中的。
初中如果毕业，就必须要听从新汉朝朝廷的安排，安排他们为官或者参军，或者作为教师，去给再下一代学子传授他们所学到的知识。
初中毕业的，只有其中的最优秀的那一部份学子，才有资格资入读高中。这是更深一层的知识了。最后的大学，那就是由刘易亲自授课的了。
再高深的知识，刘易也不懂了，只有让后世的人慢慢的摸索出来了。
对于简体字的问题，刘易也早把这些字写了出来，与蔡邕与卢植等一众朝中有着很深造诣的大学士研究。他们都觉得刘易写出来的字，更加的适合推广，更容易让人学习，又容易让人看懂，要比原来的笔画繁多，甚至还带着象形的字体，要好得多了。
所以，由朝中的那些学士研究编写，制出了一本不完全的新旧汉字字典，开始全面的学习简化字。现在新的学子，他们的学习任务比较重，除了要记得旧有的汉字之外，还要学懂简化字。
这些是刘易考虑到新旧交替的情况之下，不可能一下子把旧有的繁体字一下子全都弃用。如果有可能的话，将来繁体字与简化字，刘易都希望可以传下去，这对于后世的人研究汉人的历史会有着很重要的作用。(未完待续。如果您喜欢这部作品，欢迎您来起点投推荐票、月票，您的支持，就是我最大的动力。手机用户请到.阅读。)