第4章 助力腾飞教谕部(2/3)
于字释义言，《字♑🇰汇》较之前🂁者则🜵🆝🐥更加完备。
引证详博、皆标出处，不仅有经典中的常见义亦有后代的🅖通行义。
其所标释义大多确凿，其形制已接近后世🃦大中型字典之体例与规模矣。
方信之能想到的却是更多，他可🝀🈀不是梅膺祚这样没有根底的一届国子监太学生。
他方信之现在🅂🃭假假那也是国朝重臣、一部尚书啊，若是推🅖行开去这教化之功👳谁能隐之？！
到时候这☚⛤🜔字典一出，谁还敢小🂁觑于庠序教谕部？！
“此事老夫办了！！”方信之的眼🜵🆝🐥珠子都红了，呼啦🐿🅫一下站起🜨来一巴掌“啪～！”的拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯，狠声道“徵伯只需帮老夫此事，事成则老夫必有厚报🂩👟！”
却见李徵伯肃然起身后退两步，正冠掸衫🃦恭敬长揖到底。
“恩师教导，毕生♑🇰所学当于国有利、于民有利！身体🐿🅫力行，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“🍠🉡家父教导，若所学道理不能用之学其何意？！”
李徵伯说着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学🝔🕈生于🀫⛗此等候，便是要让学生🂩👟为大人效力！”
“以从恩师之🅂🃭处所学义理、学识，🜵🆝🐥皆用作国、民之利！”
“是以，即便是大人不说学生亦当自请🜢效力！！”
方信之深深的吐出一口气，沉声道“好！！西🖦涯🆐公、玉螭虎之大才🚭🖦🔺、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又拿出了一本草🃡🙓稿，🍗☥但这草稿就比较🃦潦草了。
上面的字迹甚多，不仅有玉螭虎的还有一些看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书时有标符，用于🚧🕱🍛注释抑或释🜢意。”
“然点句、释意之标符多不统一，且各有🃦释意。以致纷乱🅖不堪、多有遗失，其意难解……”
其实标点符号这个事情古已🚧🕱🍛有之，🜵🆝🐥但因为大家用的很随意、没有一个统一的标🔶准。
所以导致的问题就是，这个符号很多时🜢候你完没法摸清楚作者到底是🀫⛗想表⛆😍⛱达什么。
辟如出土的战国竹简🃡🙓可以见“└”型符号，据研究此号多用于文之收束。
引证详博、皆标出处，不仅有经典中的常见义亦有后代的🅖通行义。
其所标释义大多确凿，其形制已接近后世🃦大中型字典之体例与规模矣。
方信之能想到的却是更多，他可🝀🈀不是梅膺祚这样没有根底的一届国子监太学生。
他方信之现在🅂🃭假假那也是国朝重臣、一部尚书啊，若是推🅖行开去这教化之功👳谁能隐之？！
到时候这☚⛤🜔字典一出，谁还敢小🂁觑于庠序教谕部？！
“此事老夫办了！！”方信之的眼🜵🆝🐥珠子都红了，呼啦🐿🅫一下站起🜨来一巴掌“啪～！”的拍在了台上。
拍完台子转过身来死死的盯着李徵伯，狠声道“徵伯只需帮老夫此事，事成则老夫必有厚报🂩👟！”
却见李徵伯肃然起身后退两步，正冠掸衫🃦恭敬长揖到底。
“恩师教导，毕生♑🇰所学当于国有利、于民有利！身体🐿🅫力行，救数十万灾民于危难、战鞑靼于归途……”
“🍠🉡家父教导，若所学道理不能用之学其何意？！”
李徵伯说着，缓缓起身一脸坚毅的望着方信之沉声道“恩师命学🝔🕈生于🀫⛗此等候，便是要让学生🂩👟为大人效力！”
“以从恩师之🅂🃭处所学义理、学识，🜵🆝🐥皆用作国、民之利！”
“是以，即便是大人不说学生亦当自请🜢效力！！”
方信之深深的吐出一口气，沉声道“好！！西🖦涯🆐公、玉螭虎之大才🚭🖦🔺、报国之心，可见一斑矣！”
李徵伯笑了笑，请方信之坐下。
而后又拿出了一本草🃡🙓稿，🍗☥但这草稿就比较🃦潦草了。
上面的字迹甚多，不仅有玉螭虎的还有一些看起来像是女子所誊抄的痕迹。
“古之著书时有标符，用于🚧🕱🍛注释抑或释🜢意。”
“然点句、释意之标符多不统一，且各有🃦释意。以致纷乱🅖不堪、多有遗失，其意难解……”
其实标点符号这个事情古已🚧🕱🍛有之，🜵🆝🐥但因为大家用的很随意、没有一个统一的标🔶准。
所以导致的问题就是，这个符号很多时🜢候你完没法摸清楚作者到底是🀫⛗想表⛆😍⛱达什么。
辟如出土的战国竹简🃡🙓可以见“└”型符号，据研究此号多用于文之收束。